10日，讀特報道了南華小學以班主任名字命名班級的新聞後，被不少媒體所關注轉載。“深圳發布”還對此發起了投票，吸引了數千網友投票。截至發稿時，75%網友選擇“支持，此舉新穎又拉近師生距離”，另外兩個選項“不支持”“不重要”則各有一成網友的票數。
“特别好，孩子們的歸屬感和集體榮譽感更強烈！”“落實到人，責任到人，班主任會更用心。”不少網友在留言裡表示。有網友建議，可以用部隊“尖刀連”之類的名字命名。還有網友調侃，根據“90後”“00後”的熱門名字，以後有可能都是“子涵班”“梓涵班”“紫寒班”這種文藝的名字。
獲知這一新聞受到關注，南華小學校長餘雲德表示，十分感謝大家的關注和讨論。這其實是他醞釀已久的想法。他在1999年就曾于《中國教育報》刊發過《閃閃的名字高高挂》的文章，提出這一想法。2018年年底，他到南華小學任職校長，先調研了半年，決定将教育理念落實在每一個細節和行動中。在2019年秋季開學前，他在學校開展了一系列“更名”活動，将學校職能部門原來凸顯“管”的處室改名為強調“理”的中心；提倡做“道德教師”，凸顯班主任的作用，以班主任名字命名班級。
改名一年多以來，效果漸漸顯現，班主任與學生的關系也越來越親近。
“以班主任名字命名班級，一開始班主任們聽了會有點不習慣，但是實施一段時間後，會發現這個制度的優勢在于它能很大程度地調動班主任的積極性和責任感，同時也能幫助班主任在學生面前樹立威信。”六（4）班班主任鐘豔榴說。
五（1）班班主任邵成則認為，此舉有利于班級體的建設，有利于發揮榜樣示範作用。增強班級榮譽感，讓師生關系更親密。
四（3）晨冬班遲夢赫、陳嘉琪同學也很喜歡自己班級的名字：“用班主任的名字可以讓人感覺老師與同學們的關系很親密，同時也可以增強班級的集體榮譽感。”
餘雲德告訴記者，對班級名字的命名改革目前隻是初步的嘗試，接下來他還準備繼續豐富這一命名制度。主要将在高年級裡嘗試讓全班民主決定自己的班級名，可能是喜愛的老師的名字，有可能是優秀學生的名字，也有可能是榜樣人物的名字，還有可能是一個學習主題、或者未來目标。
“希望通過不斷激勵孩子們，體現學生的主體性，并把抽象的班級精神化為具象的人格魅力，實現教學相長，逐步實現南華小學‘閱讀，是最普惠的學習’辦學特色。”他說。
（原标題《衆多網友投票支持，“班主任名字命名班級”執行近兩年來收效明顯 》）
（作者：深圳特區報記者 韓文嘉 通訊員 陳曉玲)
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