“山岩間的野山羊幾時生産，你知道嗎？

母鹿下犢之期，你能察定嗎？

它們懷胎的月數，你能數算嗎？

它們幾時生産，你能曉得嗎？

它們屈身将子生下，就除掉疼痛。

這子漸漸肥壯，在荒野長大，去而不回。“

這是聖經《約伯記》裡上帝問約伯的話。自然界的繁複浩渺是人類窮盡一生也無法測度的，現代科學在探索自然上走出了一小步，可以讓我們略微窺到自然界一些有趣的奧秘。

我上初中那會兒，有一個男生癡迷于各種昆蟲和小動物，經常在上課時偷偷擺弄小蟲子，因此還被老師批評不好好學習。我想，那個男生要是當時就有一本叫《自然圖鑒》的書，他就能知道怎樣科學地觀察研究昆蟲和動物了，又不耽誤學習了。

《自然圖鑒》是一本暢銷日本30年的觀察自然的入門手冊，全書圖文并茂地介紹了昆蟲、鳥類、哺乳類、爬蟲類、兩栖類、魚類、貝類和植物類等8大類常見生物，針對不同種類的生物介紹了觀察它們的具體方法，教大家在哪些場所、哪些時段，穿怎樣的衣服、選擇什麼工具能夠高效的觀察到生物，可以說是一本關于自然界的小百科全書了。

《自然圖鑒》的文字作者裡内藍曾從事過兒童讀物的編輯工作，她十分熱愛自然，曾到北美、南美、東歐、東南亞等地旅行觀察動植物，在她做了自由撰稿人後，她創作面向兒童的科學讀物。

松岡達英是《自然圖鑒》的繪畫作者。他畢業于東京設計學院，曾從事設計制作工作，現在以插畫家的身份活躍于業界，他的插畫作品主要集中于自然科學領域。等你翻開《自然圖鑒》，看到裡面栩栩如生的昆蟲手繪，你就會明白，松岡英達的繪畫水平是多麼高超，他對自然界的觀察是多麼細緻入微，他對繪畫的态度是多麼精益求精了。

打開這本《自然圖鑒》，就好像進入了與自然交界的田間巷頭，它之所以能夠暢銷日本30年，是因為，它兼具以下幾個難能可貴的特點：

• 嚴謹的科學态度
• 簡明易懂、生動有趣
• 溫暖的人文情懷
• 極具實用性

打開《自然圖鑒》，我們首先會被書中纖毫畢現的生物手繪圖驚到。全書1000多張生物手繪圖，把生物的每一部分的器官都清晰地描繪出來，仿佛是用極高倍像素的相機透過顯微鏡拍下來似的。喏，就像這樣的，

還有這樣的。

更難能可貴的是，作者在很多生物手繪圖旁都用線段标注了這個生物的實際大小。

比如呐、蠓、日本虱、白線斑蚊這幾種吸血昆蟲，它們的形體都極小，松岡達英為了清晰地圖解它們的構造，把它們畫大了，但出于嚴謹的态度，在旁邊标識了它們的實際大小，以免讀者被誤導。

讀《自然圖鑒》的文字部分，你會感覺到就像在讀中學時的生物書。它用科學的術語介紹生物和觀察而得的自然現象。

比如，它介紹金龜時就用圖表的方式列出了金龜所屬的科目和分類。

通過《自然圖鑒》裡對蜘蛛的介紹，我才知道，原來蜘蛛不是昆蟲，而是和昆蟲并列屬于節肢動物門下的單獨一類生物。也并不是所有的蜘蛛都會結網的。

如果不是事先就了解裡内藍是個自由撰稿人，我簡直都要認為她是一個生物學家了。

在《自然圖鑒》最後的附錄資料部分，有一個生物分類表，

還有按首字筆畫來排序的書中生物索引，可以說是十分科學周到。這不由得讓我想起咱們中國的《本草綱目》也是用類似的索引和分類表。不知道《自然圖鑒》這樣的編排方式是不是借鑒了《本草綱目》呢？

在《自然圖鑒》封底裡，作者還貼心地畫出了觀察筆記的範例和“了解自身尺寸”示意圖，便于我們觀察自然時用自身的尺寸做參照物，快速了解生物地大緻大小。

盡管《自然圖鑒》如此地科學嚴謹，可它卻一點兒也不難讀懂.

裡内藍的文字十分平實，用最簡明的語言結合科學術語，把生物的生命特征、生産周期、活動特點等娓娓道來。當然，松岡達英的手繪插圖也功不可沒，裡内藍幾乎每介紹一種生物，松岡達英就會畫上一副插圖來配合文字。整本書幾乎都是以一面文字一面圖片這種1-2、1-2……的節奏來呈現的。就是這樣的，

我們可以一邊看文字一邊看插圖，這樣就脫離了文字的抽象，生物的樣子在我們的腦海裡馬上有了生動的具體形象。

松岡達英還在每類生物介紹的結尾部分畫了以三個孩子為主人公的觀察生物的漫畫故事，增加了書本的趣味性，打開了孩子們的幻想空間。全書共有5個這樣的漫畫故事。漫畫故事的主要内容是三個孩子結伴去野外觀察，他們自主準備、整理去野外觀察的專用衣物，一起收集生物标本，記錄生物行蹤，一起在山林裡過夜，一起在夜間出遊觀察夜遊生物。

很早以前，就聽說日本孩子的獨立性極強，小學高年級開始便可以獨自出門旅行。《自然圖鑒》裡的野外觀察漫畫故事證實了這一點。我想，這對中國孩子具有極大的吸引力，盡管就目前的環境來說，家長們可能還不放心幾個孩子獨自結伴出門，但家長們可以陪着孩子們一起，學着漫畫裡的樣子，和孩子來一次在野外宿夜觀察哦！

法國博物學家法布爾的《昆蟲記》之所以聞名于世，在于它裡面流露出對每個生命種類的尊重、對大自然的敬畏，充滿了溫暖的人文情懷。

《自然圖鑒》也是如此，我甚至想說，《自然圖鑒》可以被譽為日本的《昆蟲記》。

看看裡内藍在《自然圖鑒》裡是怎麼說的吧：

當她說到觀察哺乳動物時，她讓我們用謙虛低調的态度造訪。

當她教我們翻開水邊的石頭尋找水生昆蟲時，交代我們一定要記得把移動過的石頭放回原處。這種對自然界極盡細緻的保護态度令人動容。

她還教我們如何喂食從窩裡掉下來的麻雀雛鳥，充滿了對弱小生命個體的悲憫情懷。

說到從籠子裡逃走的寵物鳥時，她說：“要盡量避免犯下讓寵物鳥逃跑的疏忽，因為既然照顧了，就應該要負責到底。”因為這些寵物鳥沒有覓食能力，也很容易被貓等動物吃掉。

我本來以為《自然圖鑒》既然叫“圖鑒”，就是一本大開本的帶插圖書籍，可當紙質書到手時，我才發現，這是一本厚厚的380頁的32開小開本圖書。

等到我看了書之後，才明白作者和編輯用小開本來印制《自然圖鑒》的用心良苦。因為《自然圖鑒》裡不僅介紹動植物，還針對每種類的生物介紹了具體的觀察方法。所以，這本書的最妙之處，就在于，你帶着它去觀察生物，一邊對照書裡的描繪尋找相應生物，一邊照着書裡提供的觀察方法來觀察生物。這樣，你既不會認錯生物，又可以以最高的效率取得觀察成果。

既然是要觀察時随身攜帶的手冊，當然是小開本來得方便實用啦。

書中提供的觀察工具也非常實用，都是簡單、容易制作、容易買到的東西。比如要引鳥到身邊來時，作者教我們用牛奶空盒制作鳥兒的食物台。

想要錄鳥的聲音時，裡内藍和松岡達英圖文配合地教我們如何用雨傘制作集音器。

我感覺這已經不僅僅自然觀察，這簡直就是陪着孩子一起玩充滿樂趣和成就感的手工制作遊戲了。

兩位作者還很貼心地用文字和圖解的方式詳細介紹了雙筒望遠鏡的用法，就是為了讓我們購買時選對品牌，不花冤枉錢，同時能高效觀察動物，充分地彰顯了日本人事無巨細精益求精的民族精神。

而且，《自然圖鑒》裡介紹的生物觀察場所也盡量貼近我們的日常生活。避免需要長途跋涉、耗費大量的人力物力财力才能進行觀察的情況出現。

比如飛蛾、蒼蠅、蚊子、蜘蛛之類的昆蟲，在咱們家裡就可以觀察的到。家樓下的水溝裡也可以觀察到好多昆蟲。郊區的河岸便和小樹林時觀察鳥類的好場所，家附近的草叢裡也可以觀察到田鼠之類的哺乳動物。

莊子說：“夏蟲不可以語冰。”自然界的生物多麼奇妙，我們很多人經過中學、大學，直至人生過半可能都被忙忙碌碌的學習、工作、生活所填滿，從未停下腳步看一看與我們共處同一世界的生物。其實，對自然界不同的生命個體的了解，何嘗又不是一種學習呢？

而現在的孩子，由于從小生活在城市，他們更缺乏對自然的親近。帶上這本《自然圖鑒》，帶着你的孩子，一起進入自然界神奇的生物世界，感受在和自然生命個體互動過程中的親子樂趣吧。

多說一句，這本書适合家長帶着低年級的孩子一起閱讀使用，也适合高年級以上孩子或成年人獨自閱讀，如果你熱愛大自然，熱愛生命，那這本書一定正是你所需要的！

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