高考作文範文8篇?趙志疆編者按：又到一年高考時，十二年磨砺，正待及鋒而試這屆畢業生太不容易，為理想去拼，就是青春最炫的樣子澎湃評論連續第六年邀請評論員、大學生同寫高考作文，為千萬考生加油、鼓勁，下面我們就來說一說關于高考作文範文8篇?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

高考作文範文8篇

趙志疆

編者按：又到一年高考時，十二年磨砺，正待及鋒而試。這屆畢業生太不容易，為理想去拼，就是青春最炫的樣子。澎湃評論連續第六年邀請評論員、大學生同寫高考作文，為千萬考生加油、鼓勁。

北京卷

原作文題（50分）：

（1）古人說，“學不可以已”，重視學習是中華民族的優良傳統。在當代中國，人們對學習的理解與古人有相同之處，也有不一樣的地方。

請以“學習今說”為題目，寫一篇議論文。可以從學習的目的、價值、内容、方法、途徑、評價标準等方面，任選角度談你的思考。

要求：論點明确，論據充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。

寫作者：趙志疆，媒體評論員，1993年參加高考，考取河南大學，語文分數：96（滿分120）

古往今來，關于學習的格言警句數不勝數，仿若璀璨的群星，劃亮了曆史的夜空。其中，我非常欣賞荀子《勸學》中的一句話：學不可以已。

學不可以已，字面意思很容易理解，而這或許可以用一副常見的對聯來解釋——書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。但在這裡，我想對這副對聯大聲說不：學習未必一定意味着是一樁“苦差事”。

以實用主義的眼光去看待，學習無疑是一件不折不扣的“苦差事”，在“書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟”的感官刺激下，不少人奮發苦讀，隻為将來不再為學習“吃苦”。由此，人們笃信付出總有回報，而當回報不盡如人意時，轉而信奉“讀書無用論”。這是一種多麼深的誤解啊——學，不可以功利心待之以已。

培根說，知識就是力量。這種力量首先就體現在強壯我們的精神，培養我們獨一無二的靈魂，而不是因為功利性學習束縛我們的手腳、禁锢我們的靈魂。

從某種意義上說，學習的回報不在于結果，而在于學習過程本身。以一種更加寬廣的視野去看待，學習帶給我們的不隻是知識的積累，同時更是興趣的培養與能力的提升，隻有超越了實用主義的束縛，我們才能在枯燥的學習中享受到精神的愉悅。

身處知識經濟時代，最寶貴的資源是人才，最重要的能力是學習。自2014年開始，“全民閱讀”連續第九年被寫入政府工作報告。學習已經不僅僅是學生的“專利”，而是關乎國家文化軟實力與核心競争力的全民行動。在一個尊重知識、崇尚知識的社會裡，終身學習是一種能力，更是一種态度——學，不可以年齡區分以已。

漫漫人生路，高考隻是其中的一個休止符。回首那些激動人心的歲月，最寶貴的财富不是我們取得了怎樣驕人的成績，而在于我們用學習的熱情點亮了無悔的青春，由此所培養的情趣與能力，足以使我們獲益終生。繼續在學習中放飛靈魂吧，年輕的朋友們，離開朝夕相處的中學校園，迎接我們的是更加浩瀚的星辰大海。學無止境，不可以已。

責任編輯：王磊 圖片編輯：樂浴峰

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