南都訊記者朱倩 深圳實驗學校高中部今日（7月24日）發布喜報：全省理科屏蔽生3人全省文科前50名2人。由于屏蔽生胡棧跟随父母回故鄉探親，7月24日上午，屏蔽生李宇軒和林胤，在深圳實驗學校高中部接受了媒體的采訪。值得關注的是，深圳實驗學校高中部這三位屏蔽生都出自高三1班，英語老師劉思思更是首次擔任班主任。談及三位屏蔽生的共性，劉思思說，他們心态好，平時注重勞逸結合，熱愛體育運動。另外這三位屏蔽生小學就讀于荔園小學、石廈小學、深圳實驗學校小學部，初中則都畢業于深圳實驗學校中學部。

深圳實驗學校高中部全省理科屏蔽生李宇軒、林胤與各科老師合影。

深圳實驗學校高中部這三位屏蔽生都出自高三1班，英語老師劉思思更是首次擔任班主任。這位外表文靜的班主任說，高三1班是學校史無前例的一個班級，高一下學期，整個年級的優秀學生被集中在這個班，各方期待非常高。劉思思從教多年，但這是她第一次擔任班主任，她坦言，從接手這個班就一直戰戰兢兢，高考出成績前兩天開始焦慮，壓力蠻大的。

“一日沒放榜，心還是懸着的。”得知班上出了三名屏蔽生，她的第一反應是，“這是真的嗎？确定嗎？”在跟學生本人确認後，說了句“恭喜恭喜，祝賀祝賀！”就繼續統計其他同學的成績了。劉思思說，自己并沒有喜極而泣之類的激動心情，“可能是前兩天焦慮，能量也消耗的差不多了。”

高三年級主任、語文老師李新林認為，高三1班是一個非常優秀的團隊，班級學生45個人，其中30人有實力沖擊屏蔽生。“但是今年全省有60多萬考生，屏蔽生隻有70位，有必然性也有偶然性。”據悉，深圳實驗學校高中部在2020年高考中，還有兩位文科生進入全省前50名，他們是陳心儀（29名）和吳昕宇（48名）。

值得一提的是，今年深圳實驗高中部深二模成績也創佳績，理科全市前20共6人（比一模增加1人），排名：1、3、7、15、16、20。全市前100共22人（比一模增加3人）。文科全市前10名共6人（比一模增加4人），前20共8人（比一模增加1人），排名：1、3、5、6、9、10、13、19。全市前100共17人。

林胤（左）和李宇軒

學霸分享高分秘籍：

深圳實驗學校理科屏蔽生李宇軒，從初中到高中，在深圳實驗學校6年，緊跟老師的教學步伐是他成績一直還比較穩定的主要原因。說起課餘興趣愛好，李宇軒和林胤都喜歡踢球等體育運動，他們特别指出，實驗的體育課内容設計的特别好，運動種類繁多，包括足球、籃球、排球、高爾夫球等，這些體育運動在高三時候給他們很大幫助，有利于調整狀态。即便在高考前夕，實驗也沒放棄體育課，最後兩依然保持着畢業班每周三次的運動節奏，體育老師帶領着學生們先做操再跑步。

林胤還喜歡讀書，類型多樣，散文、古典小說都涉獵。平時聽聽音樂，洗澡的時候還愛唱歌。李宇軒則喜歡籃球、擅長打羽毛球，他說，體育運動不僅是學習期間的消遣活動，也提升自己的意志力。

李宇軒喜歡打遊戲，他堅持認為，适當的遊戲可以提升學習效率，但前提是要控制時間與頻次、适當有度。小時候李宇軒在爸爸的帶領下開始打遊戲，主要玩“手遊”，高三期間，遊戲成為他學習之餘的一個消遣方式，“一次十分鐘，少量多次。”他還喜歡跟爸爸媽媽打牌玩兒鬥地主，寬松的家庭氛圍讓李宇軒從小養成自律的好習慣。

兩位屏蔽生都提到了學習要有自己的節奏，如自主地進行時間分配、錯題本做總結等等。不難看出，自主性是學霸們的共同特征。“沖勁十足，有強烈的向上欲望。”這是深圳實驗學校高中部高三1班化學老師蔣國鑫對屏蔽生林胤的評價。去年，林胤因參加化學競賽耽誤了三個月的課，在課後花了大量時間把拉下的課程補回來。高考延期一個月，他暗自慶幸，争取出更多時間查漏補缺。

林胤有個雙胞胎妹妹，在實驗文科卓越班，雖然今年妹妹的成績不如他，但林胤很驕傲的說，“她不上985就很奇怪了。”他說對比妹妹，自己小學的時候是妥妥一枚學渣，語數英經常7、80分，而妹妹則三科總是拿滿分。而在成長過程中，父母會更關注妹妹，林胤作為哥哥，漸漸養成自己為自己負責的習慣，從小專注于自己所做的事情，到了初中，學習也更自律了。

今年高考語文科目的難度超出預期，深圳實驗學校高中部高三年級主任、語文老師李新林分析說，深圳11位屏蔽生，語文成績一定在135分以上，其中作文尤其重要，無論是内容還是形式，有思想、張揚個性，是拿高分的必要素質。而深圳實驗學校高中部的這三位全省理科屏蔽生，雖然語文不如理科強，但這三位同學語文學習上的特點，都是多讀書、有思考，作文中能夠把自己的個性特點表達出來。

比如屏蔽生胡棧，特别喜歡讀大部頭的書，平時學習不止專注于高考學科的知識積累，在多方面都有涉獵。這些理科學霸還有一個共同點，當積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字裡行間的全部信息為止，尤其擅長弄懂知識的起點和終點，并用理性思維梳理好文科知識要點。

大部分家庭都非常重視孩子的學習，其實孩子的學習好不好，不僅要看孩子的學習能力，而父母給孩子創造的家庭氛圍也有非常大的關系，家庭氛圍怎麼樣，對孩子的學習有着意義深重的影響。

李宇軒特别感謝自己擁有一個懂得信任、善于思考、正能量的家庭。父母大學學曆，自己成長于工薪家庭，“如果說在知識上幫助我最大的是老師，那麼在人生指引上，父母給了我耐心的陪伴與鼓勵。當我遇到問題，他們會一起幫我找到解決方法。”

他英語特别好，是學校英文社團的學術總監。他說媽媽是自己的英語啟蒙老師，“小時候她把我抱在懷裡，指着樹說，那叫tree。”爸爸經常陪他運動，小時候李宇軒很宅，不愛出門玩兒，爸爸就用塑料袋吹一個球，在家陪他玩兒，他的羽毛球啟蒙教練也是爸爸，“陪伴是最好的教育。”在成長過程中，爸爸也是他的指路人，經常說努力到位了，結果都是副産品，爸爸的這些話潛移默化，讓李宇軒在高考時擁有一個好心态，考出理想的成績。

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