XX年12月15日，我接到公司的面試通知。當時，我已然忘卻自己所投簡曆的情況，也想不出是怎樣通過網上簡曆的層層篩選而被幸運的抽中，權衡取舍之間，隻想着僅僅一試。

  XX年12月18日，我南下廣州途中，取道沈陽，抽空實地體驗了興隆大家庭的氛圍，并順利通過了沈陽興隆大家庭的面試，心情是激動的。hr最後一句問我，如果把我派到朝陽我願意不願意，在了解到集團和朝陽相關情況後，我給了一個肯定的答複。

  XX年年3月15日，我取道沈陽回校，用堅硬的筆尖簽下自己的就業協議。

  XX年年6月30日，在收到公司報道電話通知後，我退掉前往泰山的車票，并備齊工作所需物品，收拾情懷，準備新的開始。

  XX年年7月1日，小雨。離别的站台回蕩着漸行漸遠的祝福，我獨自走進這個陌生的城市，并正式開始自己的興隆生涯。

  7月13日，為期12天的入企培訓在新的老師、新的同事、新的環境磨合中悄然而去，我高歌“流雲在天邊，行囊在眼前，有一條通往太陽的路無邊又無岩”奔赴盤錦，迎接新的挑戰。

  7月19日，鳳凰涅槃，完成自己的重生。一周的“以純”營業員實習在歡笑中度過。收尾的座談中，我一言不發，隻是開始夢想未來的日子，會有更大的收獲。

  7月23日，按照集團的安排，我進軍興隆大廈食品商場乳品冷凍部大冰櫃組，拜于優秀的組長、三營業員李國輝老師門下。資本、能力、學習、憧憬，等等，一并爆發。

  8月2日，帶着滿心的對櫃組的不舍和“白吃、白喝、白玩、白拿”的向往，開赴沈陽參加傳說中的集團奧運。七天校園生活的重溫，七天封閉式忙碌與活潑，七天完全狀态下的灌輸和消化，在七篇以笑傲的詩句為開頭的日記和對優秀學員獎品的竊喜中劃上圓滿的句号。

  8月16日，我很慶幸我趕上這樣的日子，并作為第一批的支援，在短短的四十多天時間裡，對沈陽三進三出。我希望在這段日子裡，我是積極而創意還卓有成效的完成了自己的工作，因為大家庭店慶特等功的完成有我一份參與，這就足夠了。

  8月29日，我重新回到櫃組，也更加努力的學習，并嘗試着在櫃組、部裡、樓層承辦更多的事務，參與更多的活動，擔當更多的角色。

  10月11日和12日，我連續休息兩天，認真回憶這段詳實的經曆，并真誠的總結自己的生活。我為我自己感到幸運、不易和驕傲。

  失誤和表現糾纏，批評與表揚共演

  ――成敗得失的思考

  三個月的時間，短短長長，感慨良多。記得剛來的時候，對崗位是忐忑青澀、手足無措，對工作更是擀面杖吹火，盡管我以前的經曆也是豐滿而充實的，然而對于新的環境，仍然需要一個緩沖，那段時間也犯了不少低級而幼稚的錯誤，譬如第一次開三聯時候的緊張興奮，第一次收款時的編碼混淆與輸入金額錯誤，等等等等，但都在同事老師們的“沒有事兒”和經驗之談中，漸漸的就成為過去。為了更好更快的進入角色，我每天下班之後仍然要到櫃組待上一段時間，盡可能多的參與前台事務。我逢事必尋遇事必問，總算在鼓勵與堅持中争取到一個良好的開局。

  如今，身為朝陽儲幹，在大廈食品商場實習，我想我至少在以下三個方面有所收獲：

  第一，是心态好。很多人認為營業員崗位上做一年，是對自己人生的不負責任，我卻不這麼想，我反而覺得這是一種人生鍛煉，一段豐富的人生曆程，也是一種心态成熟的量化和基礎的夯實。首先是很快的調整好自己并進入營業員這個角色，在踏實中不斷的追求上進。組裡部裡和樓層裡的各種事務，是瑣碎而複雜的，我希望自己擁有這些能力并能很好的發揮出來，因為我覺得能力就是能自信又快速的辦好各種事情，于是我嚴格要求自己，不斷的告誡自己遇事沉着冷靜，按部就班，如果我能順利的完成上級交給我的每一項工作，并能達到自己給自己的期望值，我就算完成了自己的超越。其次是堅持，如今，我熱愛我自己的工作，熱愛這個企業，我的每一刻，都是忙碌而開心的。

  第二，工作技能有了提高。我算是勤快而肯幹的，部組上貨，我搶着幫忙，組長傳票據，我搶着上樓，包括部裡考勤，我都認真的劃。如今，我對一樓算是比較熟悉，大部分同事，我都能叫得上名字或者是混個臉熟；對于銷售工作，雖然談不上得心應手，但是已經習慣多了，譬如調去支援月餅時，就能很快的找到熟悉商品知識的切口，并算是成熟的完成交易；對于稍微有一些接觸的業務和管理工作，我也在努力的學習和體驗。

  第三，開始承辦各種事務，抓住每一個機會。被分到一樓做食品真的是我的幸運，這裡事務多，情況複雜，最能鍛煉人，我希望我在這裡能盡展所長，做到遊刃有餘，并且能盡可能多的參與各種事務。遼台開心就好選節目，我主動報名，雖然演的不怎麼樣，但是能夠選拔參與，已經激動不已。管理經理讓出一樓闆報，我和另一名同事積極配合，互相揣摩并得以完成，雖然小有瑕疵，但是受到肯定，仍然是開心的。樓層企業文化全民總動員，我認真備戰，見賢而思齊，堅持到最後，收到獎品樂樂和和。舉行“我愛食品”主題征文，我最先交稿，雖然寫偏了内容，但是從衆多老員工的字裡行間讀出那些真摯，依然讓我感動、借鑒。如今，我已是食品商場記者站一名小記者，每天上下班都在樓層尋找新聞素材，為新聞、網站和百貨報積極提供一些可以利用的文字，聽到廣播中有自己樓層的信息，成就感非凡。等等，這一切的一切，我都在不斷的經曆和體驗着，并都将成為我不斷進步的階梯。

  為前進尋找一個方向

  總結過去是為了更好的把握現在、面對未來。通過這些日子的實習，加深了我對企業文化的掌握，對工作氛圍的熟知，對工作情形的認識，也更好的了解到自身的定位。到了該簽合同的時候，簽還是不簽已經不足以作為一個話題，因為我知道我肯定會留下來，繼續接受這種洗禮與熏陶。所謂“讀萬卷書，行萬裡路”，這已不僅僅是一種工作，一種活着的必需，而是這些早已成為生活，這種工作就是我的生活。隻是“前線還是後勤，管理還是業務”這樣的問号偶爾依然會出現，卻也已不再重要，因為一個真正的興隆人是放之四海而皆可用的全能，這也将是我努力的目标、前進的方向。

  過去的不需過多回顧，對于将來的暢想，卻可以按照設計的藍圖不斷的實現，隻有以無盡上進之心，進展所長，圖一共謀。如果企業是一座高樓，我希望是那做地基的磚石，如果說企業是一條大河，我希望是那彙聚而成的水珠，如果企業是堅固

  的堤岸，我就做最柔韌的壘土。

  李白詩說，大鵬一日同風起，扶搖直上九萬裡。雖然我的工作經驗無從談起，競争實力也無法衡量，但是年青的本錢卻不可限量，學習的能力不可低估，青年的自信不可枉論，渴求的鬥志不可菲薄。

  傾情感謝

  首先要感謝的，是這個公司。人生苦短，命途多舛，稍縱即逝的是機會，無處安放的是青春。對于我們這種年齡段的人來說，最重要的莫過于“出路”兩個字。是公司對我的賞識，讓我有了這個鍛煉自己、發揮自己的機會。公司給出的要求，不管是從人生曆煉的角度還是個人成才的方面，都讓我有了一個質的提高，而公司提供的舞台，不僅讓我看到未來的廣闊前景，更讓我能踏踏實實的在現有崗位上接受熏陶、磨煉和成長，我會一如既往的努力，為自己的将來打下厚實的基礎，為企業的明天貢獻自己綿薄卻在不斷積累着的力量。

  其次要感謝和我一起并肩戰鬥過并繼續戰鬥着的同事。俗話說”在家靠父母，出門靠朋友”，我很慶幸的是，在走出校門步入社會之際，還能交到這麼多優秀且真誠的朋友，盡管大家到現在可能更多的互相埋汰與自我吹捧，但是以他們為鏡，我能更好的認清自己，定位自己，而且，大家之間互相的交流與學習，讓彼此共同的進步有了穩重而寬大的步伐，以後的日子，我會繼續貫徹人際交往的“黃金法則”和“白金法則”，也希望大家繼續攜手并肩，共創美好明天。

  我還要感謝我的師傅們，經理們。剛出校門的我，帶着清高和稚嫩，初來乍到，又是謹小慎微，小心翼翼，是他們對我的關心、愛護和照顧，讓我彌散漂泊他鄉的惆怅，用諄諄教導和循循善誘，讓我更好的融于這個企業，領會這個氛圍，超越這個社會。

  請允許我列出他們的名字：以純店三營業員、大廈十三年老員工李萍老師和六個同事，我現在的師父李國輝老師和櫃組的16名同事，我所在的乳品冷凍部94名員工，我現在的部經理劉佳，部經理助理李辛，食品商場的現場經理林穎、儲玉雙和魏春丹，管理經理李爽，樓層經理魏炳輝，以及一樓所有的、不管我我有沒有過接觸的同事、經理。這些人裡面，特别是我的師傅，不僅教我各種商品知識、組長職責，還傳授我做人做事的經驗與道理，而且對我是充分的信任；還有劉佳經理他們，對我關心愛護有佳，指導信任并重，不以我年輕而溺愛，不以我不懂而吝罰，從他們身上，我學到了太多太多。

  還有XX年一期儲幹，我稱之為學長的大哥大姐們，這裡一并表示感謝。

  最後，我還要感謝我的學校。二十四年的生活，十六年的求學，成長的過程讓人生有了各種可能。是我的學校，給了我能力，給了我自信，我感謝他們，真誠的對母校說一聲“謝謝！”

  時間過得很真快，轉眼就一個多月了，就在此時需要回頭總結的時候從心底裡感到日子的匆匆。原先教師生活讓我感到漸漸遠去，現在的編輯工作已經漸漸變得順其自然了，這或許應該是一種慶幸，是讓我值得留戀的一段經曆。

  一個多月的試用期下來，自己努力了不少，也進步了不少，學到了很多以前沒有的東西，我想這不僅是工作，更重要的是給了我一個學習和鍛煉的機會。從這一階段來看，發現自己渴求的知識正源源不斷的向自己走來，到這個大溶爐裡慢慢消化，這就是經驗。一多月以來，我分别在幾個不同的崗位上練習，剛開始是做家長頻道的粘貼工作，後來做資訊頻道中的評論，現在做教師頻道，其中也有一些不同的崗位讓我去鍛煉，在此十分感謝公司的領導和前輩們對我的關照。

  首先說說在編輯部的工作心得。在編輯部一個月的工作生活，我感觸最深的就是，工作可以在快樂中完成。從初中到高中再到教師工作，這期間我一直都是在遠離父母親人的視線之外享受着逍遙自主的生活。雖然在學校裡也有師長的關愛與教誨，但總有一種距離感，缺少家庭特有的溫馨。自到xxx參加工作以來，各位領導都對我這位來自異地的新人親切有加，特别是各位領導，在工作之餘，以朋友的姿态經常跟我坦懷聊天，非但不擺領導的架子，而且還以朋友的關愛之心在引導我們做好編輯工作，讓我真切感受到了xxx人溫情。而其他大部分的老同事，也對我這個新人投以真摯友情的目光，在工作中，隻要你需要，他們随時給予熱情地指導；工作之餘，大家開懷談笑，不分彼此。記得剛到一周的時間，編輯部新老同事就已經打成一片，給我的感覺是上下同心。正因為如此，在編輯部工作，讓我體會了在愉快中完成工作的歡欣。

  我在工作上的收獲主要有：

  1、基本學會photoshop的應用和網頁制作；

  　　2、熟練掌握教育新聞與社會新聞采寫的區别，熟練掌握教育新聞稿的一些寫作方法和技巧等；

  　　3、基本了解并初步學會教師頻道的研發；

  　　4、在這期間我不僅可以較好地配合各位前輩工作，還可以自己獨立采寫完成具體的教育新聞作品。主編每次安排的任務都基本可以順利完成。

  在這期間，工作上的不足主要有：

  1、新聞的采寫比較古闆，缺乏新意；

  　　2、新聞的敏感性相對較差，特别是對相關聯的社會性新聞把握不足等。

  近兩周，我被調到教師頻道做主編，在辦公室工作不足主要有：

  1、缺乏基本的辦公室工作知識，在開展具體工作中，常常表現生澀，甚至有時還覺得不知所措；

  　　2、工作細心度不夠，經常在小問題上出現錯漏；

  　　3、辦事效率不夠快，對領導的意圖領會不夠到位等。

  就總體的工作感受來說，我覺得這裡的工作環境是比較令我滿意的。首先是領導的關愛以及工作條件在不斷改善給了我工作的動力；其次是同事間的友情關懷以及協作互助給了我工作的舒暢感和踏實感；第三就是目前正在營造形成我們xxx特有的“企業文化”氛圍給了我工作的信心。

  我知道，上面的工作表現也許不能讓領導感到滿意，如果完全依據這些表現來決定是否可以繼續留在這裡工作學習，坦白說，我自己并沒有太大的信心。但我堅信自己能夠在今後的工作中會表現得更好，保證讓領導滿意。

  處理好倉庫的看管工作并對學校物資進行了相應的清點，由于大部分學校物資都已經提前采購好的緣故隻需進行進行簡單的清點，保證倉庫的物品不會丢失并進行數量的清點才是自己試用期間的主要職責，因此除了學校開會與班主任申領物資以外自己幾乎一直待在倉庫旁邊的辦公室進行工作，為了防止物品出現缺失的狀況還統計了倉庫中現有的學校物資并制作相應的清單，抱着今後可能會應用得到的想法令我對這種做法還是十分認可的，隻不過想要以此來做出些許成就還需要繼續在學校後勤工作不斷努力才行。

  完成班級申領物資的登記工作并向學校财務處進行報備，由于事先統計過學校物資的數量導緻班級進行申領的時候可以較好地找到所需物品，盡管大多數時間都是學生進行代領也應該做好相關信息的登記才行，這樣的話當某類物資出現短缺的情況變應該向财務處進行報備，這樣的話便能夠申領資金對短缺的學校物資進行相應的采購，也許是自己試用期隻有短短幾個月的緣故導緻這類問題并沒有在學校出現，但是考慮到轉正以後可能會遇到這類問題應該提前做好相應的預防工作才行。

  對學校的部分生活設施進行檢修并提前發現問題所在，由于自身工作能力不足導緻比較貴重的教學器材仍需專門的人員進行檢修，這就意味着自己需要向找出部分生活設施是否存在安全隐患才能繼續下一步的工作，所以試用期間自己利用周末的時間重點檢查了各個班級的飲水設備，除了兩個班級的飲水設備存在漏水狀況以外基本沒有遇到其他的問題。校園各處的水龍頭以及食堂區域也是作為學校後勤人員需要重點檢查的地方，所幸的是經過自己的檢查以後并未在這些區域發現任何的故障設備以及安全隐患。

  簡單的總結讓我在回顧過去的同時更加堅定了努力工作的決心，尤其是自身工作經驗不足的情況下便更應該盡到作為學校後勤人員的職責，也許在這個過程中會在學校後勤工作中遭受到一些挫折與困難，但是我明白想要在學校後勤工作中獲得成長自然需要經曆許多磨砺才行。

  我在工作上的收獲主要有：

  1、在這期間我不僅可以較好地配合各位前輩工作，還可以自己獨立采寫完成具體的教育新聞作品。主編每次安排的任務都基本可以順利完成。

  2、基本學會photoshop的應用和網頁制作;

  3、熟練掌握教育新聞與社會新聞采寫的區别，熟練掌握教育新聞稿的一些寫作方法和技巧等;

  4、基本了解并初步學會教師頻道的研發;

  在這期間，工作上最大的不足主要有：

  1、新聞的采寫比較古闆，缺乏新意;

  2、新聞的敏感性相對較差，特别是對相關聯的社會性新聞把握不足等。

  3、 缺乏基本的辦公室工作知識，在開展具體工作中，常常表現生澀，甚至有時還覺得不知所措;

  4、工作細心度不夠，經常在小問題上出現錯漏;

  5、辦事效率不夠快，對領導的意圖領會不夠到位等。

  就總體的工作感受來說，我覺得這裡的工作環境是比較令我滿意的。首先是領導的關愛以及工作條件在不斷改善給了我工作的動力;其次是同事間的友情關懷以及協作互助給了我工作的舒暢感和踏實感;第三就是目前正在營造形成我們x特有的“企業文化”氛圍給了我工作的信心。我知道，上面的工作表現也許不能讓領導感到滿意，如果完全依據這些表現來決定是否可以繼續留在這裡工作學習，坦白說，我自己并沒有太大的信心。但我堅信自己能夠在今後的工作中會表現得更好，保證讓領導滿意。

  一個月的編輯部試用期工作已經結束了，在一個月的工作中，我逐漸的适應了編輯部的工作，我對自己說，我做的還是不錯的，我相信我能夠繼續的做好。能否留下來，不是我能決定的了的，還要看上級領導對我是否滿意，我知道目前的情況下，我還是無法依靠自己的力量留在公司，我會努力，不過能否留下就要看領導的眼色，我希望自己能夠留下!

  大學畢業至今已經有整一個月了，在一個月的時間裡，我并沒有荒廢，而是積極的參加到工作中來了。我比較幸運，在這個難找工作的20x年，我一畢業就順利的找到自己的工作，是在公司編輯部擔任編輯。金融危機對公司的影響也是很大，公司以外都是招收很大新人，而今年卻很少，我是其中較為幸運的。不過我還是要過試用期，試用期工作合格後我才會繼續留在編輯部工作。

  時間過得很真快，轉眼就一個多月了，，就在此時需要回頭總結的時候從心底裡感到日子的匆匆。原先教師生活讓我感到漸漸遠去，現在的編輯工作已經漸漸變得順其自然了，這或許應該是一種慶幸，是讓我值得留戀的一段經曆。

時間過得很快，轉眼間三個月試用期的時間就過去了，在三個月的出納工作中，對出納的崗位認識、工作性質、業務技能以及思想提高都是對我的職業生涯的填充和必不可少的彌補.

  回顧三個月來的出納工作，先是失誤、還是失誤，最後才有了小的成績和經驗。下面，我将出納工作總結如下，敬請大家提出寶貴意見。

  XX年5月27—28号。xx市教育局直屬學校部分試用期新教師在xx市教師教育院的組織下進行了為期兩天的師德專題活動。在本次師德活動中，我收獲頗豐，感觸很深。

  本次師德培訓第一天教師教育院組織了學員們爬山，雖然“山高路遠”，學員們都能堅持到底，在這兩個半小時的路程中，我們都有種感覺，教育教學就像爬山，需要堅持，路漫漫兮其修遠，吾将上下而求索。隻有在這樣的堅定的理念支持下，我們才能在這條路上走得更高更遠。晚上，以各個學科為單位，大家表演了各種節目，載歌載舞好不熱鬧，可以看出，學員們和自己的學伴們這一年相處的很好，建立深厚的感情和默契。

  第二天，學員們來到了我校——師德培訓基地：xx市特殊教育學校。上午學員們到我校啟音部聽随堂課，我們小組聽了康複1班尤老師的課《我喜歡。。。》和林老師的個訓康複課，這些課對普通小學的新教師們來說都是很新奇的，經常看到他們若所有所思的點頭傾聽。康複1班的同學們都是2-4歲的小朋友，他們有聽覺障礙，有些小孩都做手術，裝上了昂貴的人工耳膜，經過我校啟音部康複老師的訓練，他們的語言能力逐漸加強，很多小朋友都能夠開口說話了，經過這些有目的性的訓練，相信他們以後能回到普通小學學習生活。

  下午，首先陳校長介紹了我校，随後我校3位經驗豐富的教師分别開展了經驗交流。啟明部教師王曉慧老師和我們分享了自己和盲孩子們的點點滴滴《平凡的教育，平凡的愛》；謝靜靜老師和我們分享了我校的亮點之一：《個别化教育計劃》；曾麗老師和我們分享了《先講職責再講愛》，在交流過程中，我們深刻的感受到曾老師對學生們的愛曾老師為了讓學生學會一個動作，于是讓學生們踩在自己的手背上來感受動作的要領，非常讓人感動，一個普通人一下學會了的動作，那些聾啞孩子們可能需要十倍以上的時間，因為他們用手語交流，無法很好理解教師的語言，手語畢竟相對語言還是缺乏很多的準确性和細膩性。随後，我校三部的一些學生為學員們表演了很多節目：如朗讀：《假如給我三天光明》；舞蹈《熱情的非洲》；舞蹈《青春的使命》等，這些孩子們表演的非常認真，有熱情，他們雖然身體有缺憾，但是他們的意志并不比正常人差，他們身上有很多地方感動着我們。我看到了很多學員們都流淚了。

  新教師試用期培訓師德專題教育活動過程中，作為一個剛剛從事教育工作的我，對教師師德的認識又加深了一層，對教育教學有了一個更加全面的認識和思考，明白了教師的責任，體會到了教師需要擁有的多種素質，作為一名特教低年級的教師，我們的胸懷要更加寬闊，要能容納學生的缺點，并用自己的言行舉止循循善誘的引導其改正，我們也需要很多的教育智慧，以處理各種突發事件。

  既然已經成為了一名特教教師，我們就應該做好一些心理準備，可能我們要為了這些特殊的孩童而付出，失去，也要明白有時候付出和回報并不是成正比的。但是必須要記住，不能失去一顆美好的有憧憬的心，那麼一切都會顯得那麼的自然而從容。

  學生們和教師呆在一起的時間很長，無形中會受到教師的很多影響，所以我們需要很好的約束自己，做學生的良好榜樣，常言道：你是誰并不重要，重要的是你和誰在一起，古代有孟母三遷，也足以說明了這點，我們也需要為學生創造這樣的良好環境。

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