部編版語文六年級上冊的第四課，自讀課文《花之歌》，應該怎樣學習這篇課文呢？讓資深教師杜du帶大家學好這一課。

《花之歌》是一首散文詩，采用了第一人稱的手法，把花比作大自然的話語、星星、諸元素之女、親友間交往的禮品、婚禮的冠冕及生者贈與死者的祭獻。

本文講述了花的成長與芬芳，及凋謝。展現了花積極樂觀的态度，贊美了花向往光明，不顧影自憐也不孤芳自賞的精神。

（一）本課目标

1.理解“蒼穹、綠茵、孕育、冠冕、搖曳、旖旎、馥郁、顧影自憐、孤芳自賞”等詞語。

2.有感情的朗讀課文，想想從哪些方面可以看出我是“花”。

3.感受課文中豐富的想象，深入理解課文内容，感悟花的人生态度和精神。

（這也是本課的重、難點）

學習領悟作者使用比喻、拟人的修辭方法，含蓄表達情感的寫作方法。

(二)作者介紹

本文作者是黎巴嫩的紀伯倫。紀伯倫（1883年——1931年），黎巴嫩作家、詩人、畫家，是阿拉伯文學的主要奠基人。

20世紀阿拉伯新文學道路的開創者之一，被稱為藝術天才，黎巴嫩文壇驕子。

他的文學成就，與魯迅和拉賓德拉納特·泰戈爾一樣是近代東方文學走向世界的先驅。

其主要作品有《淚與笑》《先知》《沙與沫》。

（三）詞語解釋

蒼穹：天空。

冠冕：古代帝王、官員戴的帽子。

祭獻：祭祀、供奉。

搖曳：搖蕩。

芬芳：香氣。

馥郁：形容香氣濃厚。

旖旎：柔和美好。

碩大無朋：碩：大，朋：比，形容無比的大。

凝視：聚精會神的看。

瓊漿：這裡指的是美酒。

鳴啭（鳥）婉轉的鳴叫。

婆娑：盤旋舞動的樣子。

心馳神往：心神都來到這裡，形容一心向往的地方。

顧影自憐：顧：看，憐是憐惜。看着自己的影子憐惜自己。原意形容孤獨失意，現多形容自我欣賞、自我憐惜。

（四）結構劃分

第一部分是（1到4自然段）：講述了花的成長與芬芳及凋謝。

第二部分（5到7自然段）：描寫花積極樂觀的态度，展現了花的精神。

本文結尾點明了主題，花的精神品格，也是作者想要表達的情！在文中起到了畫龍點睛的作用。

（五）中心思想

這篇散文詩采用了第一人稱的手法，把花比作大自然的話語、星星、諸元素之女、親友間交往的禮品、婚禮的冠冕、生者贈與死者的祭獻，講述了花的成長與芬芳及凋謝的過程，展現了花積極樂觀的态度，贊美了花向往光明，不顧影自憐也不孤芳自賞的精神。

最後杜du老師告訴大家，這樣的自讀課文，同學們沒有發現課後問題，但是問題卻出現在題目下面的課文導讀部分。

大家以後在學習這樣的課文時，關注課文導語。

“朗讀課文，想想從哪些地方可以看出我是花，再找出課文和閱讀鍊接中想象奇特的地方和同學交流。”

另外，同學們關注一下老師手寫語文書上的筆記，就會發現作者采用了比喻、排比、對偶、拟人等修辭方法，大家可以看一看老師在書中做的批注。

關于本課的學習大家還有哪些疑問嗎？

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