關于輔導班的問題很多時候我們會看到的是人們總是習慣于去争論有無必要上的問題，其實在我看來這種争論是毫無意義的。

就如同昨天有一位家長跟我說他認識的兩個孩子一個孩子從來沒有補課，結果考上了一所非常好的985大學，而另一個一直都在補課，結果最後隻上了個二本。

似乎看上去輔導班在這兩個孩子身上的作用都不大。

但是如果我們換個角度去看呢？

加入第一個孩子他真的就是從小就參加各種輔導班，誰敢說他就一定不會考上清華北大？而後一個如果不上輔導班，我們也有理由懷疑他是否能夠考得上高中……

所以在上不上輔導班這件事情上，我認為任何例子都沒有參考性！

因為這都是别人家的事情，跟我們自己沒關系，而即便你說的自己孩子如何如何，那終究也是你自己孩子的事情，跟其孩子又有何關系呢？

所以我對那些問要不是上輔導班的問題從來答複都是：根據孩子的情況來定！

除非是一對一的補課，否則如果隻是一周一次輔導班的話，有多少人會覺得這東西的重要性會比孩子在學校一周在學校學習還重要？

所以終究這個東西也就是個“補充品”而已，個人覺得實在沒必要去糾結上還是不上。

今年因為疫情的原因使得線上教育走入了千家萬戶，盡管我們看到了有很多人對線上教育的方式非常不認同，并且列舉出了諸多弊端，但是我們也依舊看到了還是有很多人即便是在孩子複學之後也依舊把線上課程給孩子堅持了下來。

遠的不說，就我身邊的同事、朋友就有很多在今年要麼把線下換成了線上，要麼直接報的線上。

我家孩子從一年級開始就上各種輔導班，而且也在一年級開始的時候就開始接觸“網課”了，隻不過那個時候的網課基本上都是“錄播課”，直播也有，但是很少。

現在孩子已經上初一了，由于課業壓力、負擔太重，我們隻好把原本7個各種課陸續退掉了3個，目前隻剩下一個面授課和兩個線上課。

昨天網上有家長問我到底給孩子選擇線上還是線下課，他家孩子今年線上在上一個“A ”的課程（估計應該是等級），線下又考上了某機構的“敏學班”（這個我知道），由于他們覺得沒必要同時上兩個，問我該選擇哪一個。

就我個人建議來說：

1、如果孩子學習足夠自覺，那麼首選線上課；

2、如果孩子學業負擔很重，作業比較多，或者其他課也不少，那麼首選線上課；

3、如果孩子不夠自覺尤其是容易走神，那麼建議上線下課；

4、如果父母能夠輔導孩子并且也願意輔導孩子，選擇這兩個難度更大一些的即可；

5、如果父母輔導不了，首選線上課；

6、如果孩子上小學，那麼首選線下課；

7、如果孩子上初中、高中了，首選線上課；

8、如果孩子未來有搞競賽的目标規劃，首選線下課。

9、時間成本太高，比如距離太遠路上時間浪費較多，那麼首選線上課。

以上9點我個人覺得基本上已經覆蓋了所有可能性了。

線下課的優勢（我們假定機構本身隻有教學質量的，坑蒙拐騙的那種這裡不做讨論）還是很明顯的，其中我認為最突出的兩點一個是學習的氛圍更強，二一個是孩子的橫向、縱向對比更加直觀。

無論如何線下課更加接近于孩子們習以為常的學校學習模式，對學生來說更有一種代入感，且老師與學生之間的互動性也會更強。

但是線下課也有一些問題需要克服，比如說如果孩子沒能做好預習或者課上有什麼沒聽懂的那麼處理起來相對就會比較麻煩一些。如果父母有能力輔導或者大人也好孩子也罷都比較主動，能夠做到遇到問題就問，那麼也沒關系。怕就怕有問題不問一直攢着……

線上課可以反複看，孩子不懂的地方多看幾次往往也就解決了，而且線上課一般來說都會配有輔導老師（或者叫班主任），且都是專職的，一般來說随時問問題都能夠得到比較及時的回複。

而線下老師往往工作了較大，且除非是“雙師課”否則隻是普通的面授老師往往時間上并不太寬裕。

難度上來說個人建議除非是孩子有興趣或者是自己有比較明确的高目标，否則沒必要非得選擇最難的班型。最高的未必是最好的選擇，但是也不要選擇低于自己能力的班型，這樣的課程還是挺浪費時間的。

一般來說比較長常見的輔導班主要集中在語數英上。

數學輔導班盡量參考我上面說的這些。

英語類的不建議上來就搞應試的，一定要注重孩子的聽說讀訓練。

除非你是直接奔着比如KET、PET等去的，否則開始的時候不必搞得強度太大。

而且即便是搞了，也别隻是指望輔導班就能解決所有問題，功夫還得用在平常的。

語文類的其實我比較推薦上線下班，尤其是針對性比較強的比如閱讀、作文這種補習線下的優勢還是非常明顯的。

但是如果是所謂的“大語文”，那就無所謂了，因為這東西不夠應試，更多的是側重“素養”的提升，直接效果是很難短期體現出來的。而且一般來說線下找到“大語文”名師還是比較困難的，但是線上就會容易很多了。

以上就是我對一些是選擇線上還是線下輔導班的建議。

最後，我還是要提醒一下諸位家長，即便是你給孩子選擇了輔導班也切記孩子的學習主陣地應該是校内，或者幹脆說就是孩子們的課本！

不要看那些成績好的似乎也是在上輔導班就主觀認為他們的好成績是因為上了輔導班，事實往往是相反的——正是因為他們把課内學好了，而且還學有餘力，所以才去上的輔導班。而如果我們的本來需求就是“補差”，那麼除非你給孩子選擇的是一對一補習，否則我可以保證沒有任何一個輔導班能夠解決孩子問題！

這種情況一定要從課内入手，先從學習态度、基本的學習習慣入手才行，切不要把希望寄托于任何輔導班！

那麼如何從态度、習慣上做出改變呢？後面我會詳細寫一篇應該會适用于大部分孩子的文章，希望能夠幫助有這部分需要的家長。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!