在這次已經結束的二年級上冊月考中,《長度單位》這個單元成為了失分重災區。從兩三分到十分不等,小學生在厘米和米的認識上,還存在一些誤區。
什麼時候用厘米做單位測量物體?什麼時候用米做單位測量物體?前提是了解米和厘米有多長,在腦海裡有這樣的一個概念。我們的拇指寬度約1厘米,但是40厘米是多長?許多小學生想象不出來,這時候我們可以用實物的方式來将厘米這個單位固化在腦海裡,例如我們的課桌高度是70厘米,有了這個參考,50厘米,80厘米等等,都可以憑借想象力有一個大概的參數值。
在今天排版的補習卷裡,是将知識點和練習題放到了一起,不隻是通過做題來熟悉,還要熟悉本單元裡的一些知識點。線段的認識、直尺的使用、米和厘米的基礎知識、單位換算。這是補習卷排版的四個分項。
直尺的使用本身并不是教學難點,正确的測量是從0刻度開始,而不是直尺的左端。如果尺子不是從0刻度開始測量,從2或者3或者其他的數字測量,用右側的數字減去左側的數字才是正确的長度。
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