第一次月考過去了，看着手中的試卷，你是不是剛抑制住咆哮的沖動，就開始在網上尋找模闆，想用一個得體的方式詢問老師孩子的在校表現？

其實，孩子在校表現怎麼樣，不用問老師，翻翻孩子的作業本就能找到答案了。

作為老師，每次收到孩子的作業心裡都是千滋百味，表情也在憤怒和欣慰之間來回轉換。

因為孩子們交上來的作業實在是各不相同。

字迹工整型

最讓人欣慰的就是字迹工整型的作業。

交上這種作業的孩子不一定成績優異，但他們往往做事認真，有耐心，能夠自律，對老師交代的作業和任務都能很好的完成，能夠讓作業發揮它應有的作用。

也許他們的家長很重視孩子的學習，會輔導孩子的作業，但沒有家長的監督，他們作業的完成度也不會低。

字迹潦草型

字迹潦草型與字迹工整型相對，這種作業在自己工整的作業映襯之下，簡直能把老師氣得血壓升高。

交上這種作業的孩子首先就沒有認識到作業的作用和重要性，其次，态度不端正，并且膽子比較大，不害怕老師的批評。

同時也說明孩子的家長沒有給予孩子的學習足夠的重視，很少輔導孩子的作業，也許是出于工作比較忙的緣故。

老師對家長工作忙，沒時間輔導孩子的作業，也表示理解，但還是希望家長可以抽空輔導孩子，或者給孩子定規矩，幫助孩子養成良好的習慣。

腦洞清奇型

老師在批改這類作業時，也是苦笑不得，說答案不對吧，不是，說對吧，又有些别扭。

交上這類作業的孩子，性格往往都很活潑，能言善辯，各項活動都少不了他，在班裡人緣也很好。而且，思維敏捷，能夠發散思維，想象力也很豐富。

他們的家長也不一定能夠堅持檢查孩子的作業，平時對孩子的教育也比較開明，不過，還是要稍加引導，不然孩子在上了初中以後很容易成績下降，甚至走上歪路。

除了作業本，想要知道孩子的在校表現，最為直接的方式還是直接問孩子。

孩子在回答問題的過程，也就是思考的過程，幫助孩子回想在校一天的得失，從而學會自己反思。

不僅如此，孩子在叙述的過程中也鍛煉了表達能力，無論是生活，還是學習都能幫助孩子取得好成績。

語文這門課程在考試中，一直占據重要地位，有人甚至說，得語文者得天下。

而表達能力和理解能力正是學好語文的關鍵。

此外，把孩子自己的陳述，和老師的回答對比，也能夠檢驗孩子的誠信度，如果孩子說謊，家長一定不要急着打罵孩子，而是要找到孩子說謊的原因，是怕父母的責罵，還是想要逃避責任？

針對原因，才能更好地教育孩子。

還有一個原因就是，孩子的視角問題，孩子的世界和大人是不一樣的，因此，對于一件事的陳述，孩子也會有不一樣的答案。

比如過年，成人在迎接新年時，除了開心，還會因應酬、紅包等憂愁，可在孩子的眼裡，過年就是一件很開心的事。

與其一味口頭關心孩子的教育，不如将關心付諸實踐。

很多家長表示，工作忙沒時間，隻能拜托老師多用心。

實際上，家長多多留心孩子的狀态，必要時及時給孩子鼓勵支持，不僅占用不了多長時間，還能夠起到非常好的效果。

俗話說，細節決定成敗，時時留心，養成一種習慣，勢必會收獲一個好結果。

一個小小的作業，卻能夠反映孩子的在校表現，甚至是孩子的性格特點。

這就是考驗各位家長的時候了。

一個個被孩子作業逼瘋的家長，用實際向我們展示了什麼才是，一直在被逼瘋的路上從未停止。

一位認識的家長跟我說過一句話：陪孩子寫作業一天，可得一夜無眠；陪孩子寫作業一生，可得終身不眠。

相信這是很多家長的心聲了。

在節目《親愛的小課桌》中，徐敬凱媽媽的教育方式讓專家大呼懷疑人生。

對待孩子的學習，徐敬凱媽媽認為沒有快樂童年，她給孩子布置了大量的作業，難度遠超老師留的作業。

但在節目中，她說：徐敬凱這些抄寫本作業，都是我做的。

這也讓傅首爾懷疑，直言：今天來的是她嗎？

但接下來的話，讓人明白了她的用意：抄抄寫寫，浪費時間，沒有必要。

在她的教育理念裡，抄寫是浪費時間，但真的沒有必要嗎？如果沒必要，老師又為什麼要布置這個作業呢？

在徐敬凱這個年紀的小朋友，很多字還不認識，記不牢，不會寫，老師布置抄寫作業也就是為了孩子能夠打好基礎。

對此，專家也說出專家的看法。

正所謂，字如其人，抄寫作業還可以幫助孩子練字，怎麼能說不重要呢。

李玫瑾教授曾經說，你今天的表現，一定有相應的過去。面對一個犯罪分子，跟他聊幾句，我基本就能推導出這個人早年的家庭背景和成長經曆。反之，你想要什麼樣的人，我就能告訴你這種人是怎麼養出來的。

李玫瑾教授在犯罪心理學和青少年心理問題的研究上，成就是令人矚目的。

關于孩子寫作業，李玫瑾教授也給予了幾點建議：

1、家長要從小時候就是一年級就要給孩子建立一個良好的學習習慣，這樣到孩子大一點，他就可以自己規劃學習和生活；

2、如果家裡有條件的，把孩子寫作業的房間，布置得幹淨整潔，除了必要的紙、筆、橡皮，其他都拿走；

3、家長把孩子的作業按内容難易程度，分成三個階段，先做簡單的，再做難的，最後是簡單的；

4、給孩子獎勵，告訴孩子越快寫完玩的時間越多，而且要保證作業的正确度。

作業不是小事，成功也沒有捷徑，和孩子一起認真對待，養成好習慣，是走向成功的開始。

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