株洲晚報 記者/戴凜

日前，教育部對政協委員《關于進一步落實青少年抑郁症防治措施的提案》進行了答複，其中明确将抑郁症篩查納入學生健康體檢内容，建立學生心理健康檔案，評估學生心理健康狀況，對測評結果異常的學生給予重點關注。

▲我市大多中小學校都設置了心理咨詢室。 記者/戴凜 攝

采訪中，不少家長對該提案的答複表示支持，并針對孩子心理健康提出了一些問題。對此，記者邀請心理專家進行了解答。

高中生心理求助态度更消極

今年上半年，由中國科學院心理研究所科研團隊編寫的2020版“心理健康藍皮書”《中國國民心理健康發展報告(2019—2020)》正式發布。報告指出，大多數青少年心理健康意識較好，能夠重視心理健康，也初步具備了心理健康知識基礎。但随着青少年年齡、年級的提高，專業心理求助态度逐漸變得消極，高中生的專業心理求助态度顯著比初中生和小學生更消極。青少年專業心理求助态度受抑郁的負性影響最大。

“平時也沒給孩子壓力，怎麼會抑郁？”高二學生家長彭女士說，女兒有意無意地會提起“抑郁”這兩個字，但其實家庭對孩子的學業，并沒有提出任何明确的要求。同時，還盡可能滿足她生活中提出的一些要求。當他們提出帶女兒去醫院看心理醫生時，直接被女兒一口回絕。

“記得我讀書時和家人說感覺抑郁，結果還被批評了一頓，說這是矯情。”“80後”何女士說，以前，很多家長對這方面的意識還不夠。如果以後能加大學生抑郁篩查力度，建立學生心理健康檔案，那當然是件好事。

家長應多傾聽、少說教

“學業壓力不一定來自家庭，生活的大環境中也可感受到。”市教科院心理教研員文利輝認為，彭女士等家長提到的疑問其實比較普遍。高中生即将面臨高考，有競争自然會有壓力。因此，家長要及時關注孩子的心理變化，多傾聽、少說教。如果孩子願意說出煩惱或者擔憂，家長就認真傾聽。如果孩子希望聽到意見，家長再嘗試發表自己的看法。

如果家長發現孩子長時間情緒低落，務必及時介入，可先嘗試與學校的心理老師溝通，畢竟老師比較熟悉學生的情況。如果問題嚴重，則最好求助正規醫院的心理醫生。不建議家長盲目地找網上的咨詢師或不靠譜的機構。

目前，我市中小學正在不斷加強心理健康教育，更多持證的心理健康老師上崗，或能更好地解決學生的心理問題。同時，随着“雙減”政策推進，國家正從更高層面緩解學生和家庭的焦慮。

短評

要篩查，也要保護好隐私

戴凜

最近，“抑郁症篩查納入學生體檢”成了網上的熱門話題。在很多新時代家長的眼中，這是一件大好事。

但不容忽視的是，在篩查過程中，要注意保護學生的隐私。比如有的家長指出，視力檢查後，就會收到視力矯正商家的電話。而抑郁症等心理疾病更為特殊，一旦信息洩露，不僅會對學生本人帶來更大的心理傷害，還可能影響整個家庭的生活。

因此筆者建議，在推動學生抑郁症篩查前，務必提前建立好相應的信息安全管理機制，在體檢過程中對個人信息做好數據加密，嚴格控制知悉範圍，簽訂保密協議。對需要重點關注的學生，也要采取私密的方式交流。

另外，學校和社會都要加強對抑郁症知識的宣傳，理解抑郁症是一種可治愈的疾病，避免讓大家産生“以心理疾病為恥”的錯誤認知。讓更多有需求的學生，積極地接受心理老師或醫生的幹預。

來源：株洲晚報

審核：羅小玲

編輯：陳辰

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