作者簡介：王皖，沾了大女兒的光，微博人稱“果媽”。現居法國，自嘲為“專業媽媽，業餘寫手”。

又到了法國一年一度的音樂學院（Conservatoire）考試月了，家長們盯緊了網上報名、考試日程、錄取名單公布等流程。被錄取之後還要電話搶選上課時間，有點像80年代炒股的感覺。

音樂學院的主要培訓内容是聲樂、器樂、戲劇和舞蹈。去年的這個時候，我帶着六歲半的Alice和五歲的Hadrien去參加音樂學院的面試。Alice照例是要選舞蹈課，另外新增的器樂課程，我給兩個家夥分别選了大提琴和鋼琴。

跟國内那些“四歲鋼琴神童們”不同，法國青少年真正的音樂學習都開始于六歲，一年級。因為孩子從一年級開始正式學習閱讀，心智逐漸成熟，進入了學習狀态。不管聲樂還是樂器，在選讀的同時都要學習樂理課，而不會讀不會寫，會成為學習樂理的最大障礙。

那六歲以下的孩子想要進行音樂教育該怎麼辦呢？也是有辦法的。音樂學院也開設音樂啟蒙課程：四歲開始的“音樂園地”，五歲開始的音樂啟蒙（包括聲樂啟蒙、韻律、樂器認知等不同課程）。Alice和Hadrien都曾經上過啟蒙課程，而去年Hadrien鋼琴課被拒後，由老師建議選擇了聲樂啟蒙。

就課時來說，法國的音樂課程相較國内課時更短，頻率也更低。拿Alice的大提琴課來說，每周一次，每次半小時。剛知道這個課程安排的時候我十分吃驚，半小時的時間夠嗎？而Hadrien玩玩鬧鬧的啟蒙課，也不過45分鐘的課程。隻有舞蹈課是一小時，也是每周一次而已。總的來說，孩子們的課外興趣課程，遵循的最基本原則是：一、不幹擾正常學習；二、不影響正常休息娛樂；三、不引起孩子的反感。不過随着年齡的增長，上課時間會逐漸延長。

我曾經跟Alice的音樂啟蒙老師聊過這個話題，作為一個中國媽媽來說，最好是兩歲啟蒙、三歲進入狀态、四歲流利演奏、五歲直接去參加國際比賽的節奏啊！而老師給我的答複值得思考：音樂的學習在于天賦和努力，跟年齡沒有必然聯系，孩子年齡越大，學習理解力越強，對音樂的感悟力越強。年齡小的孩子機械地練習，隻能成為一個演奏工具，而不是去全心地熱愛音樂和享受音樂帶來的樂趣。老師舉了她自己的例子，她七歲時自己選擇學習長笛，一直堅持到現在，而她的弟弟在父母指導下五歲開始學習鋼琴，到十三歲時才發現自己根本不喜歡鋼琴這個樂器，于是中途放棄，改學其它。雖然幾年的鋼琴學習，也牢牢打下了音樂基礎，但在一項自己并不喜歡的樂器上白白耗費了多年心血，也未免可惜。

不同的教育方式，到底是中國對？還是法國好？隻能說，國情不同，學習音樂的目的也不同。法國的青少年音樂教育，出發點是讓孩子享受音樂帶來的樂趣，而努力讓這種樂趣貫穿整個人生。跟着心靈的步伐，走入音樂殿堂，讓孩子自身對音樂的感知，來指引自己選擇不同的道路。

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