統編教材解讀第309期?晨光孟語各位群友,早安,我來為大家科普一下關于統編教材解讀第309期?下面希望有你要的答案,我們一起來看看吧!
晨光孟語
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統編本教材解讀第279期
《楊氏之子》——古人的幽默
《楊氏之子》這篇小古文是五下八單元課文,這個單元的語文要素是“感受課文風趣的語言”。我一直覺得“幽默”和“智慧”之間有着必然的聯系,我們先看看“幽默”的定義——形容有趣或可笑而意味深長,單純的“有趣可笑”不一定是幽默,隻有意味深長的有趣和可笑才是幽默。������比如文中的孔君平就是一個幽默的人,他看見楊梅,就想到了這家姓楊,想調侃一下,就對楊氏之子說“此是君家果”,這裡面是有邏輯的,“楊氏”“楊梅”,兩個都有“楊”字。沒想到,楊氏之子也是聰明智慧的孩子,“應聲答曰:‘未聞孔雀是夫子家禽。’”這裡面的邏輯和孔君平的邏輯是一樣的。������我聽課時發現有些老師理解為這是楊氏之子對孔君平的反擊,孔君平此時應該非常尴尬。其實,這篇文章要表現的是楊氏之子的聰明機智,并沒有對孔君平的批評之意,和《陳太丘與友期》中的朋友不一樣,那位朋友因為對子罵父,被小孩子當面怼回去,非常難堪。孔君平一開始就是開個玩笑,這個玩笑中有智慧無惡意,所以楊氏之子也是一樣的,故事的氛圍是和諧的。������教學時,讓學生發揮想象,還有沒有和姓氏有關的動物和植物,也可以和同學之間玩個小幽默,比如“李子”是“李”家的水果,“猴子”是“侯”家的家畜(可以諧音)……������《你讀我誦》推薦了《詠雪》《徐孺子賞月》《汗不敢出》三篇小古文,講的都是聰明智慧的兒童的故事,教學時可以讓學生拓展閱讀。������學習心得,歡迎批評指正,未完待續。
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