高中逆襲學習計劃表理科?參加工作以來，我多數時間工作在高三教學一線，經常碰到這樣一個難題：學生經過高一、高二兩年的學習，到了高三成績差距增大就數學學科來說，一個班中的學生，成績優異的能考到140多分，差的甚至隻考到十幾分，基本全靠蒙幾個選擇題得點分如何使這些學困生盡可能地提高學習成績，是我經常思考的一個問題，今天小編就來聊一聊關于高中逆襲學習計劃表理科?接下來我們就一起去研究一下吧!

高中逆襲學習計劃表理科

參加工作以來，我多數時間工作在高三教學一線，經常碰到這樣一個難題：學生經過高一、高二兩年的學習，到了高三成績差距增大。就數學學科來說，一個班中的學生，成績優異的能考到140多分，差的甚至隻考到十幾分，基本全靠蒙幾個選擇題得點分。如何使這些學困生盡可能地提高學習成績，是我經常思考的一個問題。

去年，我又承擔了高三兩個班的數學教學工作，其中一個班有一名學生，上課愛睡覺，成績很差。我找他談話才知道，原來他在高一、高二時上課不認真聽講，慢慢地學習就跟不上了，越發厭學，到高三想學卻不知道怎麼學，上課聽不懂，就像聽天書，不知不覺就睡着了。這樣的學生，關鍵是缺乏學習興趣，但是對于這樣一名毫無基礎可言的學生來說，要想讓他對學習産生興趣，并非易事。

常言說：親其師，信其道，我決定先從師生關系上打開突破口。

我私下了解到這名學生喜歡打乒乓球，而我也恰有此愛好。于是在課外活動時間，我裝作不經意間與他偶遇，通過切磋球藝，與他交流溝通，慢慢地話題就轉到學習上去了。我說，如果你的學習也像打乒乓球一樣好，那就才藝雙全了。他也想把學習搞上去，但苦于基礎太差，不知該怎麼做。我告訴他，先從基礎的入手，可借助課本，先把概念、公式、定理梳理一遍，該記住的記住，學案中的題會幾道就做幾道，上課認真聽，哪怕你能聽懂一道題，那就先把聽懂的這道題自己獨立做一遍。從這以後，這名學生也不再不交作業了，學案上的題也能做對幾道。課堂上我也有意識地提問他一些簡單的問題，在全班同學面前表揚他。慢慢地，這名同學上課不再睡覺了，碰到不懂的問題經常問我。我不斷鼓勵他，不斷給他滲透一些學習方法，他自覺主動地把前面落下的内容補上來了。這樣經過一輪複習後，他已經能把基本公式、定理都記住了，成績提升到60分左右了。

第二輪複習時，我現身說法，向他介紹了一種學習方法。我校建校之初年輕教師占了多數，他們大多沒有高三教學的經曆和經驗。為了讓青年教師盡快成長，盡快勝任高三教學工作，學校采取了兩條措施，一是以老帶新，讓青年教師聽老教師的課，學習教學方法。二是讓青年教師做高考題，考高考題。那時我剛大學畢業，大學所學内容，與高考題關系不大，當時有一些高考題，我也不會做，我就認真研究答案，答案也看不懂時我就暫時先記住答案，考試之前我就把那些不會的題多複習幾遍，慢慢地也就會了，在考試中還考過滿分。第二年，學校不再考高考真題，改為考高考模拟題。考試前，我就自己做幾套模拟題，也能考到140多分。

我從自身的經曆體會到，隻要把近幾年的高考題弄懂，高考應當問題不大。所以我就讓這名學生在第二輪複習的時候做近5年的高考題，當然是有選擇地做。做完後，自己對照答案，做錯的自己改正，不會的自己看答案，看答案不明白的再問老師。之後我讓他接着做第二遍、第三遍。這名學生告訴我，原來一些不太會的題，現在都會了，并且做題速度比原來快多了，對高考的題型和高考的方向也有了清晰的認識。

高考前兩周我又讓他把近5年的高考題做了兩遍，他感覺更有底氣了，結果當年的高考他數學考了95分，其他科也有較大的進步，最終考上了一所自己比較喜歡的大學。

這名學生的經曆讓我意識到，差生也有想好好學習的願望，教師首先要及時伸出援助之手，幫助他們樹立學習信心，激發學習興趣。其次，應該從最基礎、最簡單的問題入手，不斷積累，他們會做的題越來越多，自然也就有了學習的興趣和動力，切忌急于求成，一口吃不成胖子。再其次，對高三的差生來說，要針對高考複習，在基礎知識、容易題能掌握的前提下，要有選擇地多練高考題，把近年的高考題多做幾遍，就會熟悉高考題型和難度，心中有底，考試時不緊張，自然就能考出理想的成績。

（作者單位：山東省濟南市濟陽縣濟北中學）

《中國教育報》2018年10月17日第9版

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