古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也，古代求學的人，一定有自己的老師，老師是來傳授道理、解答疑惑的人。

從古至今，教師對人才培養起到了至關重要的作用，人才又是推進社會發展，國家建設必不可少的角色。

教育是國之大計，教師自當備受重視，學校教師在編，工資待遇很好，十分穩定，成了“香饽饽”，深受不少學生和家長喜歡。

因為教師肩負“教書育人”重任，審核必定要嚴格，為了篩選出合格的教師，《教師法》在不斷改革中，如今又有了新變化，學生和家長要知曉。

20多年前，教師缺口很大，百廢待興，急需教師培養出更多人才，國家鼓勵優秀學生報考中專師範院校，學生畢業後就能進校當老師，工資在當時很高，吃喝不愁，社會地位也高，吸引不少學生報考。

甚至能考上清華、北大的學生，也都選擇了中專師範院校，教師含金量非常高，培養出一代代優秀的學生。

現在教師隊伍壯大了，報考教師編的人數不斷增加，按照以往教師法規定，難以保證教師的含金量，若不嚴格把關，不利于學生的學習和發展。

教師法有了變化，不是人人能當教師，非師範生想考教師編，有了一些限制，部分地區學曆在本科以上，少數學校要求研究生以上學曆，一些地區大專生可以考教師編。

一般都要求專業對口，相對來說，小學教師編對專業要求相對寬松，初中和高中教師編，要求都非常嚴格。

再來簡單說一說，如果非師範生想報考初中數學老師一職，專業需是數學相關，部分學校要求相近專業也可以，比如計算數學、金融數學等專業。

總的來說，考教師編難度更大，專業不對口的非師範生，選擇要慎重，師範生也不用擔心“飯碗”被搶。

師範生不用太焦慮，專業出身，接受過系統的培訓，報考教師編更占優勢，多數學校更願意錄用師範生。

“新教師法”實行後，中專生則可能沒機會報考教師編，幼師資格證也會要求“大專以上”學曆，學曆要求整體提高，大專生也隻能考幼師、特殊院校、技校老師等，專業限制将會更多，至于能不能考小學教師資格證，還需要看具體情況。

中專師範生要注意，想要有更好的出路，最好參加高考升入大學，2022年多地中考普職比有了變化，不少中考生沒能升入高中，進入職高學習，心情無比失落，想要提高學曆，恐怕有些難度。

不過，中專生們不要氣餒，還有一個“好消息”傳來，國家大力發展職業本科教育，中專生在校期間努力學習，參加高考考試，可以填報職業本科，同時還能申請職業相關學位證，就業不成問題。

很多大學生想當老師，是一件值得點贊的好事，優中選優，選出更好的人才當老師，祖國的花朵就會茁壯成長，然而，凡事皆有兩面性，教師的工作看似輕松，實際上很辛苦，看看這位剛上任的老師的工作日常，大學生或許就明白了。

一位年輕的女教師，上崗不久，開學前要分班，結果“天降大任”，她一個人被分了六個班，還要當班主任和教研主任。

接下來的日子裡，忙得不可開交，一天至少要準備六節課，中間要處理班級問題，下班要繼續研究課題，完成學校交代的其他任務，非常辛苦。

大學生報考老師，需要想清楚，自己究竟适不适合當老師，承擔起重任，尤其是在學校當了班主任，可能要犧牲自己大部分的休息時間，大學生若下定決心，則要不斷提高教學能力，加強身體素質。

更重要的是要有一顆熱愛教育的心，考教資、考教師編，大學生覺得都很難，當了老師要付出更多精力，勞心勞神，或許要更辛苦，理想和現實存在很大的差距，大學生要想好，自己能不能接受。

雙減政策落地，學校教師職位一崗難求，競争激烈，想當老師的大學生，在校期間可要加倍努力，考研是很不錯的方式，大學生可以試一試。

讨論話題：考教師編的學曆門檻有所提高，你對此怎麼看？歡迎在評論區留言。

（圖片來源于網絡）

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