申論對于部分小夥伴來說覺得學起來較為吃力，無論是相對較多的文字材料，還是變幻莫測的多種題型，亦或是難以捉摸的表達書寫，都像一道道門檻絆住了同學們，所以接下來帶領大家一起來學習和掌握一些申論的技巧，讓大家做題能方便快捷。
審題
在審題中，最重要的是要了解核心作答對象，比如有的題幹強調“歸納概括……的類型”，應該清楚“類型”指的是什麼，方便後續要點總結梳理。
再比如有的題幹要求寫“一份關于發展智慧農業經驗的交流稿”，那作為一道公文題，應該明确交流稿的格式是什麼，語言是怎麼樣的，以及此文主要需要圍繞“發展智慧農業的經驗”為主題進行介紹。
找點
找點時需要對所依據材料進行針對性梳理，梳理過程中，一方面是要找直接要點，即能夠用材料的原詞原句進行直接表達的要點，但在标注要點時，注意語言的精簡，不要過度勾畫較長的句子，而是勾畫具有實際意義的關鍵詞，去掉過于修飾的句子。
另一方面是找間接要點，需要同學們能根據一些較為口語化的語言進行總結成書面語，這就需要同學們積累一些常用詞語，比如：基礎設施、長效機制、加強監管等。
加工
在要點找完後，不要直接進行寫作，有些要點較為重合，可以适當簡化，有些要點較為零散，是在說同一層面或者同一範圍的内容，可以适當合并，使所作答内容更有層次，更具概括性。
合并的方法較多，常見的有同主體合并法(即要點涵蓋多個不同主體，如政府、社會、學校、企業、家庭、個人等)、同範圍合并法(要點涉及不同領域。
如第一産業/第二産業/第三産業、國内/國外、政治/經濟/文化/社會等)、同意義合并法(表示相同意思和含義的，如積極影響/消極影響)。
語言
對于不同的題目會有不同的語言要求，總體而言，一般的歸納概括題、提出對策題等不要求語句多連貫；
主要是表現要點的關鍵詞要全，而對于公文題，比如在寫一些講話稿、倡議書、整改通知等不同文種時，需要注意一下符合該文種和相關場景的語言，或通俗易懂，或生動形象，或有感染力等。
書寫
在最後将答案整理到答題卡的過程中，一般要标清序号，條理清晰，如字數較多，如在350字以上可适當分段。
另外，字體選擇正楷字，減少連筆，保持橫平豎直，字不适合過大出格，作到清晰可辨認的基礎上盡量美觀。
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