近日有新聞爆出,重慶市的一個小姑娘用媽媽的閑魚号在閑魚上售賣代寫作業服務,一個假期的收入超過萬元,一時引起大家的熱議。
代寫作業,不是個新鮮事,這個新聞之所以引起大家的重視,一個是這已經不是像以前的班之間或者同校的朋友代寫,網絡的發達,物流的快捷,讓全國任何地方孩子都可能去幫你家孩子代寫作業,另一個就是一個假期月入萬元,孩子的收入真是多,這超過了很多家長的月收入,收入多說明這個服務很有市場。
作業讓别人代寫,違背了老師留作業的本來目的,也讓一些學生養成了不勞而獲的惡習,這對于孩子的成長是沒有任何好處的。但是在這個問題不隻是孩子需要反思,我們家長和老師也需要反思。
家長需要反思,孩子是怎樣接觸到這項服務的,我們是不是過早的給孩子提供了手機,孩子對于手機的使用,有沒有在我們的監督範圍内,他們怎麼有閑魚号的,孩子都在網上買了什麼東西,你有沒有了解,我們都知道網上售賣的東西五花八門,如果孩子買什麼東西我們都不管,可能還會出問題。
再有就是資金的使用,你家孩子手裡有多少零花錢,你了解嗎?他一般都是幹什麼用呢?這都要家長朋友們去關注。孩子如果零用錢過多,很容易養成一些壞習慣。
老師也學要反思,留的作業是否過多,其中是否有一些是重複性的,沒有營養的作業,這導緻了許多學生不願意去抄寫。再有,你留的作業是否過于難了,超出了學生的學習範圍,家長又指導不了,隻能逼迫着學生想其他的辦法。最後寒假作業上交之後,有沒有檢查與反饋,不能讓孩子覺得交不交,交什麼樣的作業都一樣。這是老師們在我們留作業的同時應該反思的問題。
在現在應試教育的大環境下,學生要想無作業,恐怕是不太現實的,但随着社會的發展,産生的問題也會越來越多,比如還有新聞報道出現了代寫作業機器人。希望我們更多的去深思,留什麼樣的作業,怎樣才能讓孩子成長成才。
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