南都訊從興趣到精通，是學好一門科目最水到渠成的道路。8月11日，廣東高考理科前50名，來自華南師範大學附屬中學的霍苑桐做客掌門教育特約“牛娃面對面” 直播間，分享了她的學習秘笈。數學太難怎麼辦？霍苑桐說，數學題不會沒關系，需要做的是鑽研标準答案，思考為什麼要這樣解這道題，從而反推解題過程。

利用身邊的素材做一些有趣的實驗

“在學校做生物實驗，覺得挺好玩挺有意思的。”霍苑桐初中畢業學校也是華附，她回憶道，當時學生物是跟着上大班課，實驗基本都是課本裡的内容，比如制作裝片在顯微鏡下看細胞和觀察小魚尾部血細胞。課内沒有解剖動物的實驗，高中競賽則有相關的内容，“其實我有點害怕解剖活躍的動物，比如蝦和蝗蟲，但都會盡量克服。”

家裡雖然沒有學校實驗室那樣擁有完善的設備，但霍苑桐在家也會利用身邊的素材做一些有趣的實驗，比如做植物切片。她說，從市場買回來豆芽、菠菜和芹菜，她切成薄片，雖然自己的刀工不好，很難切出理想的效果，“但做出來之後很有成就感。”在過年的時候，霍苑桐還用家裡的百合花來做切片，解剖百合花，用鑷子把花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊切下來，做觀察實驗。

談到學生物的要訣，霍苑桐認為最重要的是重視課本内容。看課本的時候第一要關注細節，特别是重點實驗的全過程；第二要記好基本概念，試卷裡的填空題常常涉及核心概念，可以把書上的黑體字概念抄在本子上，做題時常遇到的考點也一起抄上去，考前專門複習，加強記憶；第三要做好橫向比較，用列表的方法歸納知識。生物需要用比較的方式來理解，做表格，兩項兩項地做對比。

用遊戲提升對數學的興趣

小學三年級時，霍苑桐開始接觸奧數，那時她已經對數學産生興趣，覺得數學課有意思，每天都期待上數學課。她提到小學常玩的一個小遊戲，兩個同學輪流說1或2，直到數字累加到20，誰先說到20誰就赢，“這個遊戲有一個必勝法則，對面同學加一你就加二，對面加二你就加一，這是奧數老師教給我的。”

對于數學，霍苑桐認為自己在數學方面是“天生型選手”，小時候喜歡的遊戲是數獨和24點，閑暇的時候還會把同學都叫來玩。她說：“數獨不僅僅是九宮格，還有很多變形，不是單純的推理和猜測就能解開的。24點也不是簡單的加減乘除，有許多難度大的玩法，有時四個數運算，算出分數再乘回去，這很考驗腦力。”

數學是一座卡了學生很多成績的大山，談到給學弟學妹支招，霍苑桐說，數學題不會沒關系，需要做的是鑽研标準答案，思考為什麼要這樣解這道題，從而反推解題過程。“我對數學有很奇妙的直覺，所以唯一可以提供參考的一點，就是遇到不會的題反複看标準答案，自己理解之後嘗試自己出題；見到解題方法很巧妙的題目，也可以拿個本子抄下來，幫助記憶。”

明信片上一天寫下一個小目标

學霸是怎樣給每個學習階段做規劃的呢？霍苑桐表示，她并沒有做過長期規劃，也不會規定自己考試必須在多少名之内，因為這樣做能減少自己的壓力，在考試時進入比較放松的狀态。但她會設置一天的小目标，在明信片上寫下當天要完成哪些作業，做哪科的課外題目，這是她上生物競賽課程時的靈感。

霍苑桐在臨近競賽的時候會“停課”，花一兩周在實驗室裡面學習競賽知識，課内的知識要等競賽過後再補。一開始她感覺有些壓抑，因為一天到晚都在學競賽，後來她發現一個方法，用明信片寫一天該幹的事，早上看哪本書的哪個章節，下午做哪份題，有具體目标之後就不再覺得壓抑了。

為什麼是用明信片來做記錄呢？霍苑桐說她喜歡收藏明信片，所以“庫存”很多，而明信片的大小使它适合被豎起來放在桌子上，一擡頭就能看見。達成一個任務，就在明信片上打勾，如果很讨厭某個任務，完成後就把那一整行塗掉，很解氣。

策劃：李湘瑩尹來

統籌：衛志淩 葉斯茗

采寫：南都記者葉斯茗 實習生鄧安晴

攝影：南都記者譚慶駒

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