論文選題思路及框架結構?在日常幫助解答困惑,以及輔導論文寫作的過程中,筆者發現很多朋友對于高項論文備考存在一些普遍而典型的問題,今天小編就來聊一聊關于論文選題思路及框架結構?接下來我們就一起去研究一下吧!
在日常幫助解答困惑,以及輔導論文寫作的過程中,筆者發現很多朋友對于高項論文備考存在一些普遍而典型的問題。
從本篇開始,筆者用一個系列向大家介紹如何理解自己的背景項目,以及如何提煉屬于自己的寫作素材,并引出我們自己總結的種子問題和燈塔素材兩個非常重要的概念。
準備好背景項目之後,很多考生開始論文全文的寫作準備。在這個過程中,多數情況下大家會發現,自己根本不知道應該寫什麼,落筆無物。
後續的典型操作,是分三步走:
一、在背景項目綜述部分盡量增加一些項目重大意義和技術名詞等内容;
二、從官方教材中找一些放之四海而皆準的大道理、大原則放到管理綜述部分;
三、從網絡上搜到的寫作範文中東摘西抄,找一些似是而非,不涉及任何自己背景項目細節的實施内容放到各個管理過程中;
最終拼湊成一篇言之無物,所謂的論文。以這樣的内容答在試卷上,結果也是可想而知的。
究其原因,就在于大家動手實際寫作之前缺少了一個非常關鍵的環節——理解你的背景項目。
以下,我們就借鑒經典的管理方法論和敏捷項目開發中的一些小工具,通過引導回答十個問題,讓大家逐漸加深對自己項目的理解。我們将這十大問題稱為種子問題。
在回答這些問題的過程中,有三個重要原則:
1、回答這些問題,不需要專業的IT知識,不要從專業技術的角度來分析;需要把自己放到項目實施環境中,從項目要解決的業務問題出發,用自己實際的生活經驗和工作經驗,用常規的思考方式來分析。
2、回答這些問題,需要非常正式地在一個文檔中寫下自己的答案,而不是在腦海裡面簡單地閃現一個念頭。對很多朋友來講,世界上最遠的距離就是心中的想法與書面的描述之間的距離。
3、回答這些問題,是一個循序漸進,不斷完善的過程。部分朋友由于平時工作所處的行業距離信息化項目比較遠,一開始在回答這些種子問題的時候,會感覺比較吃力,這是非常正常的。
大家能想到一句話,就寫一句;能想到一個短語,就寫一個短語;能想到一個詞,就寫一個詞。如果從一開始就希望把整個内容在腦海裡面構思完整,再一氣呵成寫出來,是非常困難的,甚至可以說是不可能的。
當大家把這些種子問題回答完,再結合頭條号對論文寫作結構和各過程寫作過程要點的分析,我們相信在具體管理領域的寫作時就不會出現無米下鍋的窘境了。
第一個問題:核心與支柱你的項目可以分為哪幾個子系統或者子模塊(試着分為三個)?各用一句話介紹一下模塊的主體功能。
在此基礎之上,每個子模塊寫兩項最核心功能點以及如何評價該功能完成的質量。每個功能點用一句話表述。
這個問題,主要是幫助大家理解,自己的背景項目的核心功能究竟是什麼,解決的核心業務問題是什麼。這是論文寫作的首要問題。
對于一個大中型的信息系統,如果不熟悉專業技術,可以從所實現的系統功能形态、所服務的用戶等角度進行劃分。例如:
對于熟悉一些專業技術的朋友,也可以從前中後台的角度來劃分。例如前端數據圖表展示模塊、數據中台、業務中台、認證服務中心等。
這些都是可以接受的,沒有标準答案,隻是為了提供給自己未來在管理過程論述中引用。
對于不熟悉專業技術的朋友,可能感覺無法使用比較專業的名詞來描述功能點的質量。這沒有關系,先寫出比較通俗的描述(例如,快、多、強、穩定等),後期再進行優化。
第二個問題:困難與幹擾你的項目在實施過程中會遇到哪些全局性的困難或者幹擾因素?寫一至兩條,分别用一句話表述。
這個問題,主要是幫助大家理解,任何大型工作都不可能是一帆風順完成的,信息化項目的實施也不例外。項目管理工作中一定會有一些難點需要突破,有一些幹擾需要克服。
在回答這個問題時,強調一點,在我們的背景項目中,可以假設任何技術問題都不是問題,不需要去思考項目用到哪些技術遇到了困難無法解決。
大家要站在項目要解決的業務難題角度,從客觀與主觀,時間與空間,人員與物資等宏觀方面來思考。例如:
如果大家是參考我們推薦的論文寫作結構(「論文寫作-文章結構」結構(二)——正文),上述兩個問題都是明确寫在背景綜述中的,不需要額外的總結與回答。
第三個問題:協同與制約第一個問題中提到的核心功能點之間有沒有邏輯上的先後順序,即在先完成哪一項功能之後才能完成另外一項功能?舉其中的一至兩個例子,各用一句話寫出兩項功能的先後關系,并說明原因。
這個問題,主要是幫助大家理解工作任務之間是需要協同的。這種協同不是簡單的先調研,再編寫解決方案,再開發測試,最後正式使用這樣的信息系統開發事務性順序。不同的業務功能之間也有或多或少的順序關聯。
與前面的問題類似,我們需要跳出專業技術,從項目實現的業務功能角度來回答。例如:
這裡面需要說明的一點是,在此問題中梳理的邏輯順序是粗線條的,是為了理解項目。如果将這些大功能模塊進一步細分成各項具體的活動,則很多是穿插在一起并行開展的,個别活動之間才存在實際的制約關系。而這些細節也正是論文寫作的素材。
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