六年級第五單元試卷答案?一、交流平台：本次“交流平台”的内容是圍繞中心意思寫的兩個要點：一是要從不同的方面或者選取不同的事例來寫；二是要圍繞中心意思，将重要的部分寫得詳細些、具體些（1）可以先回顧課文，不僅要回顧課文内容，而且要了解課文圍繞中心意思寫的方法：可以從多個方面選取不同事例，來把這個意思表達得更全面、更充分；在此基礎上，還要把重點部分寫得詳細些、具體些，讓讀者對中心意思的印象更深刻（2）還可以回憶之前學過的課文或者自己寫的某篇文章是怎樣圍繞中心意思寫的，我來為大家科普一下關于六年級第五單元試卷答案?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

六年級第五單元試卷答案

一、交流平台：本次“交流平台”的内容是圍繞中心意思寫的兩個要點：一是要從不同的方面或者選取不同的事例來寫；二是要圍繞中心意思，将重要的部分寫得詳細些、具體些。（1）可以先回顧課文，不僅要回顧課文内容，而且要了解課文圍繞中心意思寫的方法：可以從多個方面選取不同事例，來把這個意思表達得更全面、更充分；在此基礎上，還要把重點部分寫得詳細些、具體些，讓讀者對中心意思的印象更深刻。（2）還可以回憶之前學過的課文或者自己寫的某篇文章是怎樣圍繞中心意思寫的。

【交流範例】同學1、我們在這一單元學習的兩篇課文都是圍繞中心意思寫的，《夏天裡的成長》圍繞“夏天是萬物迅速生長的季節”，選取了各種各樣的事物作為例子，讓我們深深感受到了夏日的生機與活力。《盼》這篇課文緊扣“盼”字，具體寫了“我”盼出門、盼雨停等心理活動，使我們對“盼”的心情感同身受。

同學2、我們前面學習的課文中也有圍繞中心意思寫的，比如《燈光》一課，作者圍繞“燈光”這一中心寫了天安門廣場的燈光和對有關燈光的往事的回憶。對有關燈光的往事的回憶是文章的主體，在回憶中，作者以細膩的筆調詳寫了郝副營長在激戰前的神情和談話，突出了革命先烈對未來的美好憧憬。

同學3、我曾經寫過一篇文章，中心意思是忙碌的菜市場，圍繞這一中心意思我寫了賣菜的人、買菜的人、運輸者、管理員不同的的忙碌，具體寫了買菜小販吆喝、招呼顧客、拿貨物、結賬這一事例。

參考答案：

1、圍繞“好鬥的公雞”選材時，可以選擇：（1）威風凜凜、氣勢洶洶的外貌；（2）與鏡子中的自己比美鬥狠；（3）與鄰居家的黑公雞争鬥搶食；（4）伸長脖子追趕招惹它的小朋友。

2、圍繞“都是淘氣惹的禍”選材時，可以選擇：（1）踢球踢壞鄰居家窗玻璃；（2）給花兒澆熱水；（3）在客廳騎自行車。

3、圍繞“閑不住的奶奶”選材時，可以選擇：（1）硬朗的身體，幹練的打扮；（2）起早打掃衛生；（3）六十多歲堅持下地勞動；（4）跳廣場舞

4、圍繞“忙碌的早晨”選材時，可以選擇：（1）媽媽忙着做早飯；（2）爸爸剃須洗漱；（3）我上學匆忙忘帶作業、妹妹喊着要吃飯。

5、圍繞“歡聲笑語滿校園”選材時，可以選擇：（1）豐富多彩的課餘活動；（2）六一兒童節晚會；（3）精彩的足球比賽；（4）打雪仗。

6、圍繞“那些溫暖的時光”選材時，可以選擇：（1）胳膊骨折後，老師同學的幫助；（2）獨自坐公交車時，司機的幫助；（3）半路上陌生叔叔幫忙修自行車胎；（4）獨自在家時鄰居阿姨邀請“我”去她家裡吃飯。

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