很多考生已經開始備戰下半年教師資格證筆試複習了，為了幫助考生朋友們更好的進行複習，優路教育今天給大家帶來了2道材料分析題，分析題在教資考試中所占比值一般會占到40%、50%。所以考生們一定要勤聯系，多寫多做，争取早日成師！

一：美國心理學家曾做過一項有趣的試驗：把兩輛一模一樣的汽車分别停放在兩個不同的街區，一輛完好的停放在一個中産階級社區，另一輛則摘掉車牌、打開頂棚，停放在相對雜亂的街區。放在中産階級社區的那輛車，一個星期也無人理睬。打開頂棚的那輛車當天就被偷走了。于是，該研究者把完好無損的那輛車的玻璃敲了個大洞。結果發現，剛過了幾個小時，這輛汽車就不見了。因此，有研究者以該試驗為基礎，提出了著名的“破窗理論”。2013上半年小學<教育教學知識與能力>真題

問題(一)：基于上述材料，請從教育學、心理學視角談談你對“破窗理論”的理解。

二：一千萬萬顆恒星-2013上半年小學<綜合素質>真題

在語文課上，當胡老師講到課文中“一千萬萬顆恒星”一處時，劉明同學問到：“老師，‘萬萬’是什麼意思?”全班同學覺得這個問題太簡單，哄堂大笑。劉明也不好意思地低下了頭，懊悔自己不該問這麼簡單的問題。胡老師見狀，問大家“大家都知道萬萬等于億，那麼，這裡為什麼不用億，而用萬萬呢”?全班同學的注意力一下子被吸引過來，沒有人再發笑了，大家認真地思考起來，并紛紛發表自己的看法。通過讨論，同學們發現，使用“萬萬”一詞，增強了語言的表現力。胡老師進行了總結，又問大家“請大家想想，今天這一‘額外’的收獲是怎麼來得呢?大家要感謝誰呢?請大家用掌聲表達對他的謝意”。大家把目光轉向劉明同學，為他鼓起掌來。

問題：

試從教師職業理念的角度，評析胡老師的教學行為。

【參考答案】

通過上述材料我十分贊同胡老師的做法。第一，教師的職業理念包括了教育觀、學生觀和教師觀這三方面的内容，胡老師的做法符合教師的職業理念，主要包括以下幾個方面：

①當學生問了一個看似簡單的問題遭到同學嘲笑時，胡老師能夠以鼓勵的方式讓學生發揮主觀能動性，說明胡老師在教學過程中認識到學生主觀能動性和發展的差異性。

②案例中，胡老師借用同學的問題，啟發學生思考為什麼用“萬萬”，而不用“億”，這反映胡老師在教學過程中非常注重啟發學生、引導學生，這符合新課改的教師觀的理念。

③胡老師在評價中注重鼓勵性評價，當問問題的學生遭到同學們嘲笑時，胡老師通過引導學生思考，最後使同學們獲得了收獲。胡老師把功勞歸功于該學生。這不僅增強了學生提問的勇氣，鼓勵學生獨立思考。而且使“不懂就問”的鑽研精神傳遞到了班級中。這對其他同學都是一種鼓舞，以後更能夠形成民主互動的氣氛。

第二，在教學過程中胡老師注重學生的自主思考，鼓勵學生有新想法，培養學生創新精神這做法也符合了素質教育。

希望上面的習題能夠對考生朋友們有所幫助。如果有什麼疑問可以留言，我們一定會在第一時間給予回複。優路教育助您早日成師！

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