第九章 分析理解文章的過渡與照應

寫文章要考慮結構的構思，如何做到前後統一，首尾呼應，嚴謹自然，縱橫交錯而層次不亂，這也是一種寫作技法。因此，我們不可忽視對文章過渡、相互照應的分析。

第五十二課　對文章過渡的分析理解

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過渡，從形式上看，有過渡詞、過渡句、過渡段，以及過渡意（即意思上的過渡）。文章過渡的地方常見的有這麼幾種：内容的轉折過渡，這種過渡往往由轉折詞體現出來；時間、地點的轉換過渡；倒叙、插叙的起止處過渡；由總到分或由分到總處的過渡。過渡句，過渡段在文章中起着承上啟下的作用，它往往把前後内容緊密地聯系在一起，使文章銜接自然，形成一個整體。

例如《秦兵馬俑》一文，文中有這樣一句：“兵馬俑不僅規模宏大，而且類型衆多，個性鮮明。”這就是一個典型的過渡句，前半句承接上文，講兵馬俑規模宏大；後半句領起下文（啟示下文），描述兵馬俑類型衆多，個性鮮明。這樣的表述緊緊扣住了文章主要内容，使上下文過渡自然，特别是“不僅……而且……”一個過渡關聯詞的使用，使過渡更自然，銜接更緊密。

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三 個 女 人

①三個是當年大學同學的女人相聚在某酒店。她們分别是甲俊女、乙俏女和丙靓（liàng）女。她們都是五十歲，雖然年齡相同，但此時甲俊女、乙俏女兩人的表情與丙靓女截然不同。‖

②事情還得從二十六年前說起。當時的甲俊女、乙俏女和丙靓女不僅年輕，而且長相十分漂亮，渾身上下幾乎找不到一點兒的敗筆。她們從大學一年到大學即将畢業，始終在同一個班裡讀書，加之年齡的相同，又都有出衆的容顔，使她們頗有共同語言，幾乎無話不說。

③正值妙齡的女郎怎能不如醉如癡地構想自己未來的牽手？甲俊女、乙俏女和丙靓女當然也同樣。

④果然有一天，甲俊女、乙俏女和丙靓女相互談論起自己未來的牽手。她們漫步于校園一條幽靜的林蔭小道上，臉上都泛着朝霞般的紅暈。是的，她們都是大學生，年輕而又出衆的漂亮，有這麼好的本錢，何談将來找不到如意的郎君？她們又怎能不為此而感到喜悅和自豪？

⑤按理說，女人将來找什麼樣的丈夫是女人的秘密，不應透露給别人。可是，頗有共同語言，幾乎無話不說的甲俊女、乙俏女和丙靓女還是相互敞開了各自的心扉（fēi）。

⑥首先開口的是甲俊女。她目光冷峻，說：“我可不低三下四地活一輩子。我要嫁給一個當官的，有權有勢，前呼後擁，門庭若市，我要活個威風八面。”

⑦接着，乙俏女說話了。她滿臉神氣，說：“我可不窮酸酸的。我要嫁給一個有錢的，整天山珍海味，穿金戴銀，當個闊婦，誰敢不對咱垂涎三尺？”

⑧然後，丙靓女開言。她面帶微笑，說：“知識是永恒的，知識是真正的力量。我願嫁給一個學者，看他用滿腹經綸造福社會，靠自身的真本事，腳踏實地地鑄造輝煌，我也能跟着充實，感到幸福和榮光。”

⑨終于，三個年輕貌美的女人都找到了如意的郎君，與他們手牽手地做起了夫妻。然而，三個女人後來又都活出個怎樣的心态呢？

⑩甲俊女婚後确實感受到了丈夫權勢的威風。可是，她也看到了丈夫如何低三下四地讨好上司以求升官；如何花言巧語地籠絡人心以求保官。她終于感到了丈夫活得太累，自己也跟着累。她也意識到了權勢是過往的煙雲，何人能終身為官？面對丈夫年齡逐年增大，趨向老化，甲俊女的心也跟着不斷地衰老。

11.乙俏女婚後生活在錢海之中，她為自己成為闊婦而神氣過好一陣子。可是，後來她感到丈夫說話是那麼的無知，舉止是那麼的粗俗。她從丈夫身上隻能得到金錢，别的什麼也得不到。乙俏女這才體會到錢是身外之物，滿足不了一個人精神上的需求。她感到一種惆怅（chóu chàng）。

12.丙靓女婚後既是丈夫的妻子，又是丈夫的秘書。她幫助丈夫著書立說，傳播知識，手牽手地造福社會，共鑄輝煌。丈夫受人尊敬，她也受人歡迎。一天，丙靓女對丈夫說：“親愛的，知識無退休，你能活到老幹到老，我與你牽手到永遠，也能活到老幸福到老榮光到老。”‖

13.相聚某酒店，甲俊女和乙俏女說她倆的婚姻都有敗筆，而丙靓女的婚姻是完美的。因何敗筆，因何完美？選擇人生法寶是關鍵。人生有三大法寶：權勢、金錢、知識。我們應該記住丙靓女說的：知識是永恒的，知識是真正的力量。

［本課解題］本文已用“‖”劃分為了三大段。第二大段還可以劃分兩小段。第⑨自然段為過渡段，起承上啟下的作用。因此，第②至第⑧自然段為第二大段的第一小段；第⑨至12自然段為第二大段的第二小段。

［精辟講解］第⑨自然段有一個轉折詞“然而”，使上下文内容出現了轉折，前句承上，内容是三個年輕貌美的女人找到了如意郎君；後一句啟下，内容是三個女人婚後又都活出個怎樣的心态。過渡段應歸下段，故第⑨自然段應屬第二大段中的第二小段。

本課思考題

1.本文運用了 　　的記叙順序，作用是　　　　、　　　　。請寫出能銜接上下文的一句話： 。

引點：第①自然段為第一大段，應注意下文的一個時間詞。

2.結尾運了　 　 和　　 的表達方式，作用是 。

引點：結尾段的第一句，對甲俊女和乙俏女說的話運用了間接陳述句。後幾句，包括設問句，闡述了作者的觀點。

3.第②自然段“使她們頗有共同語言，幾乎無話不說”的作用是什麼？

答： 。

引點：第⑤自然段也同樣出現了類似的語句。

4.第①自然段橫線上的“此時”指代的是什麼時候？

答： 。

引點：依上文，揣摩詞語的指代義。

5.第④自然段橫線上的“果然”一詞删掉好嗎？為什麼？

答： 。

引點：“果然”在這裡是副詞，表示事實與所說或所為相符。

6.說出第③自然段橫線上的“牽手”在這裡的含義是 。

引點：結合語境看下文來回答。

7.第④自然段，“臉上都泛着朝霞般的紅暈”的作用是什麼？

答： 。

引點：看下文，注意襯托的表現手法。

8.第④自然段橫線上的“本錢”在這裡應取 的意思。

“本錢”一詞，在《現代漢語詞典》中的注釋是：（1）用來營利、生息、賭博等的錢财。（2）比喻可以憑借的資曆、能力等。

引點：結合語境，注意詞的比喻義。

9.第⑥、⑦、⑧自然段是什麼結構關系？

答： 。

引點：注意“首先”，“接着”，“然後”三個詞。

10.第②自然段橫線上的“敗筆”在這裡的含義是　　　 　　。第?輥?輱?訛自然段橫線上的“敗筆”在這裡的含義是　　　 　　。

引點：“敗筆”一詞常用于寫字、繪畫、寫詩文，原意是字寫得不好的一筆，畫得不好的部分，寫得不好的詞句。在這裡“敗筆”一詞應該注意語境義。

11.第⑥、⑦、⑧自然段“她目光冷峻”、“她滿臉神氣”、“她面帶微笑”均是對人物的　 　描寫，各反映了三個女人怎樣的心态？

答： 。

引點：結合第⑥、⑦、⑧自然段三個女人的語言描寫來回答。

12.第①自然段，“甲俊女、乙俏女兩人的表情與丙靓女截然不同”，你能說說她們當時的表情是怎樣的截然不同嗎？

答： 。

引點：結合文章内容，意思對即可。

參　考　答　案

第五十二課

1.倒叙　設置懸念　吸引讀者　事情還得從二十六年前說起　。　2.叙述　議論　總結全文　深化主題　3.為下文作鋪墊。　4.三個當年大學同學的女人相聚在某酒店的時候。　5.不好。“果然”一詞在這裡更能表達甲俊女、乙俏女和丙靓妹如醉如癡地構想自己未來的牽手會是必然的。另外，“果然”一詞能使上下文更好地過渡和銜接。　6.郎君或丈夫。　7.更能烘托出甲俊女、乙俏女和丙靓女為自己有本錢，将來能找到如意郎君的喜悅和自豪的心情。　8.（2）　9.承接　10.相貌醜陋　不成功之處　11.神态　 “她目光冷峻”反映了甲俊女喜歡權勢，威風八面的心态；“她滿臉神氣”反映了乙俏女嫌貧愛富，好擺闊氣的心态；“她面帶微笑”反映了丙靓女尊重知識，關愛社會，務真求實的心态。12.甲俊女和乙俏女表情應是陰沉，或是惆怅，或是傷感的；而丙靓女的表情應是愉悅，或是自豪，或是幸福的。

指導老師張士連

作者簡介：張士連，74歲，曾經是一名軍人，七十年代初複員轉業到油田，原吉林油田井下作業工程公司特車隊政工幹事。現為吉林省作家協會會員、士聯作文公益教育促進會會長，2000年從企業内部退養後，緻力于輔導中小學生語文（作文與閱讀）。期間，整理、總結、創新了“作文八種結構法”，獲得了國家專利。繼《士聯作文教學》《中小學語文現代文閱讀教程》（上、下卷）《話題作文與閱讀》（上、中、下卷）《陽光童話林》《作文早入門》之後出版的第六部著作。目前新出版的中小學閱讀讀本共20多萬字，分為“情真意切散文篇”、“寫人叙事記叙文篇”、“引人入勝童話篇”、“觀點鮮明議論文篇” 四個部分。關于本書的定位，誠如作者所言：“本書既是文學讀物，又是作文導航。在指導讀者讀寫要點與讀後答題的同時，教你讀與寫。

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