純真的畢業季語錄?綠水泓澄，羽舞回旋；熠耀其羽，鴻軒鳳翥……當甯波蛟川雙語小學六年級畢業班的學生拿到各自的畢業評語時都懵了，什麼意思？于是回家與父母一起查典籍，百度搜索，終于弄懂了“古色古香”的畢業評語包含着的深意，因而驚喜萬分這麼有才的老師叫李冬冬，他們的語文老師（7月7日《現代金報》），接下來我們就來聊聊關于純真的畢業季語錄?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

純真的畢業季語錄

綠水泓澄，羽舞回旋；熠耀其羽，鴻軒鳳翥……當甯波蛟川雙語小學六年級畢業班的學生拿到各自的畢業評語時都懵了，什麼意思？于是回家與父母一起查典籍，百度搜索，終于弄懂了“古色古香”的畢業評語包含着的深意，因而驚喜萬分。這麼有才的老師叫李冬冬，他們的語文老師。（7月7日《現代金報》）

真是服了李老師，能寫出這麼一筆文采飛揚的畢業評語。對班主任而言，寫畢業評語是一樁十分頭疼的事。全班四五十号學生，性格脾氣、學業品德、在校表現各不相同，臨到畢業，老師必須對他們做出一個總結性的評價，作為個人檔案見證他們六年的小學經曆，你說此事容易嗎？

正因為不易，責任性不是很強的老師可能會用套話，空話，白話，如該生熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，學習努力等打發過去了；責任心強的老師則會針對每個學生的特點寫下個性化的評語。如李老師這樣，當她接手這個班時，就開始琢磨每個學生的名字，從名字中讀出父母的期望，然後再根據她對孩子的觀察，分析他們的個性、品德和學業，從名字入手，巧妙地化用典故，予以總結評價，從中表達了老師對其的期許。

且聽李老師的解釋：“‘熠耀其羽’出處為《詩經·東山》，征戰歸來，劫後餘生，回憶中最美的就是那閃亮的羽翼，孩子一生還很漫長，也許會有挫折，有苦痛，但相信那些美和溫暖會一直相伴。‘鴻軒鳳翥’出自範仲淹的文章，喻舉止高尚，一生正氣。這是父母對他的期盼，也是我對他的期許。劉熠軒是一個非常出色的孩子，無論是學習和品行都很出色，寫評語時自然就想到了這兩個詞，祝願他一生正氣，收獲美滿，即便偶有偏差，也能幸福一世。”當劉熠軒小同學讀懂了評語背後的深意，一定會為老師的真情和祝願深深感動。當然，感動的還有他們的家長。

誠然，“古色古香”的評語值得回味，不過，更值得回味的是：李老師為什麼能寫出這麼古雅的畢業評語。我的理解是：她眼中有人，心中有愛，腹有詩書。在她眼裡，每個學生都是獨立的個體，都有其獨特的價值，這種價值不因學業成績優劣有所折損，因而他們都是值得珍視的，也是值得期待的。做老師的貴在有一顆愛心，能善于發現他們的個性特點、愛好擅長和發展方向，在跨越人生階段時予以評價和鼓勵。飽讀詩書的李老師做到了。

這些年，個性化的畢業評語常見諸報端。如前年這個時候，《甯波晚報》就報道了甯波鄞州區五鄉鎮中心小學的張敏敏老師給一年級（3）班的孩子寫的“詩體評語”，引發坊間熱議。這是好事。作為育人手段的一種，每位班主任都應該用心用力給畢業生寫下一份獨特的、溫暖的、不落俗套的、負責任的評語。

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