禹治科 /文
看到這個标題，大家肯定會想到《三字經》中的原文：養不教，父之過。教不嚴，師之惰。意思是說，僅僅是供養兒女吃穿，而不好好教育，是父母的過錯。隻是教育，但不嚴格要求就是做老師的懶惰了。
顆粒兒之所以把原文中的“父”和“師”換成了“誰”，緣于發生在顆粒兒身上的一件事。
這件事發生2009年，那年顆粒兒在一所鄉村小學當麻雀校長。
一個夏日的午後，學生都放學回家了，顆粒兒獨自一人坐在電腦前戴上耳麥，打開“酷我音樂盒”，沉浸在美妙的音樂之中……
“校長在嗎？誰是校長？” 突然，一個粗犷的聲音穿透耳麥刺進了我的耳朵。我馬上意識到有事，就以最快的速度取下耳麥，關閉音樂，打開門走出辦公室。
我原以為，一個“養不教，父之過”就把他問住了，沒想到他居然根本不予理會，我隻好又耐着性子對他解釋道：“我們每天集會，國旗下講話，班會課，隊會課，思品課都在對學生進行思想品德教育，您怎麼能怪學校呢？”“教育了怎麼還偷？”他反問道。
我再也控制不住了，向前邁了一步，揮起左手大聲呵道：“你給我出去！這裡不歡迎你！”
我的“逐客令”還真把他給鎮住了。他再沒說什麼，向後退了一步。這時，隔壁的蘭老師聞訊趕來給我助陣，孩子的媽媽也随後來了，勸說道：“你跑到學校鬧啥來了，快回去吧！”說着就把他拉走了……
一場鬧劇終于結束了。
這件事之後，我的心情久久不能平靜，冷靜下來之後對這件事進行了理性的思考。
養不教，“誰”之過？ 教不嚴，“誰”之惰？孩子在家是兒女，在校是學生。犯了錯誤，家庭和學校都有教育的義務和責任。看來，古人的這句話放在今天也有失偏頗。因此，要想教育好孩子，就需要家校攜起手來，共同繪制一個以孩子為圓心、以社會為大背景的同心圓。并在繪制的過程中，多溝通，多交流，相互尊重，齊心協力，在同心中同力，在同力中同行。而不是相互埋怨，相互指責。唯有這樣，才能真正把孩子教育好！
作者簡介：禹治科，網名，顆粒兒。甘肅省華亭縣皇甫學校一普通教師。生活中一顆粒，教育中一草根。從教20餘載，堅持做好教育人，寫好教育事。有40多篇文章散見于各級報刊雜志。
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