孩子長到4～6歲左右，他們的意識已經逐漸表露出來，尤其對自己好奇的事情更是“打破沙鍋問到底”。同時，有的男孩會伴有“驚人”的行為，比如摸自己的生殖器。在傳統思想中，手淫本來就是不好的行為，幾歲的小孩子竟然觸犯這種禁忌，當然會讓長輩們吃驚不已，難道他是天生“淫邪之物”附體嗎？面對此事先不要慌張，孩子出現這種所謂的手淫行為，并不是真正意義上的手淫，而是對生殖器的觸碰，其目的有以下幾種。

　　對身體的好奇：孩子在這一時期正處在極度好奇和求知的階段，因此對生殖器官産生好感，也是件自然的事情，他們沒有成年人對待這一行為的看法，所以大人們不要以自己之心度孩子之腹。

　　缺乏家庭的關愛：有些孩子由于各種原因，在這一階段缺少父母的關愛，就會通過撫摸生殖器給予自己感情上的安慰，消除緊張情緒和不安。而有些父母對孩子比較冷漠，也不願意跟孩子玩耍，孩子找不到感興趣的玩樂方式和玩具時，就會把目光集中在自己的身體上，而恰恰生殖器官能給自己帶來快感，因此就把自己的身體當成了玩具。

　　環境的性刺激：在孩子大小便後，用衛生紙擦屁股，會讓孩子感到一種對性器官的刺激，會産生瘙癢等感覺，加深了孩子對生殖器官的興趣，而平時影視劇裡的一些成人鏡頭，也給了孩子一定的暗示，而當孩子恰巧看見其他小朋友玩生殖器時，更是激發了孩子對這一器官的好奇，導緻孩子玩弄自己的生殖器。

　　生殖器局部病變：因為生活不潔引起孩子生殖器官的病變，導緻生殖器官瘙癢，也是孩子撫弄生殖器的一個原因。

　　幼兒自我性意識沒目的性

　　著名英國性心理學家霭理士曾指出：“在嬰兒出生不久，生殖器官感受性刺激的自然傾向已經有一個基本的變異的範圍。在初生的嬰兒，這一部分也往往感覺到刺激……這是很尋常的事。”就像是一個兩三歲的嬰兒在冬季裡看到遍地的白雪，雖然知道雪是冰冷的，但他們卻固執的興趣盎然地在雪地裡玩耍，似乎忘記了雪的冰冷。這就是嬰幼兒的自我意識。在這一自我意識中，嬰幼兒所謂的性活動完全是沒有目的性的。

　　嬰幼兒的性意識

　　弗洛伊德理論認為性沖動早在嬰兒時期就已經開始了。人從出生起，身體上就有一些特殊的部位的性感受能力非常強。

　　生殖器官域區域其實并不受嬰幼兒的注意，但是由于這一器官與排尿有關，分泌物和無意間的刺激很可能引起性興奮，從而使孩子發現身體的這一部分會有愉悅的感覺，并因此喚起想重複這種感覺的意識和欲望，因此，一歲左右的孩子，無論是男孩還是女孩都常會出現生殖器官手淫的現象。

　　嬰幼兒性欲的一個重要表現就是吸吮手指。原本嬰兒吸乳是與生俱來的本能反應和生存手段，但嬰兒在吸乳的過程中，唇部與母親的乳頭接觸能産生極度愉悅的感覺，因而，當他們吸不到乳頭時就用手指代替，吸吮的樂趣可以是兒童達到忘我的境界，由于吸吮還常伴有一些敏感部位的接觸和摩擦，因此吸吮甚至能夠引發孩子類似性高潮的反應。而吸吮也成了簡單的性滿足方式。

　　當然嬰幼兒的性欲完全出于自發和無意識的，在情感道德分化以前，他們對所謂的性行為沒有羞恥心、厭惡感和道德觀念。

　　孩子偷窺父母要及時制止

　　對于逐漸長大的孩子來說，探索未知是他們的本性，而對于那些父母們認為隐秘的事情更是要探個究竟，而父母對此遮遮掩掩、羞于見人，就更會激起孩子的好奇心，你越不想讓他知道，他就非要弄個明白，這也是人類的一種普遍的獵奇心理。

　　對于孩子偷窺大人們的身體隐秘，家長完全可以不必太在意，其實他們就是想借助觀察來了解自己想知道的“秘密”，所以家長要以平和的心态對待孩子“偷窺”的事件，就像故事裡的爸爸那樣巧妙地躲開孩子的視線，但又不傷害孩子的自尊心，而媽媽更是借助孩子的這一表現，及時對孩子進行了科學的性教育，讓孩子明白了适合他這個年齡孩子應該了解的相關性知識，有利于孩子身心健康和性心理的健康發展。

　　随着孩子的逐漸長大，孩子的性意思也在不斷增長，對待孩子對性的好奇心理，既要自然，考慮到孩子對知識的渴求和需要，又要考慮到孩子的年齡和認知程度。過度的性教育會激發孩子更加好奇和熱衷的心理，尤其是在這一年齡段，正在接近發育期的孩子，很容易導緻孩子性早熟。

　　但一味的隐瞞和粗暴對待孩子的這一行為，往往也會磨滅孩子的求知欲，并對性産生扭曲思想，聽之任之、打擊和壓制都會讓孩子的性心理發生病态反應，為此家長在孩子的這一問題的處理和性教育上一定要适度，教會孩子自我管理、自我約束，用豐富多彩的生活宣洩孩子的這種欲望，沖淡他們對性的好奇。

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