兒童性教育是生理、心理、價值觀、生活技能、态度、決策能力、社會文化等綜合的教育，不是僅僅性行為的教育，在當代性教育日益開放，對未成年人的性啟蒙與教育應從何時開始呢，恰當的時間對孩子的健康成長有着十分重要的作用。
孩子長到12歲以後，外界對他們的影響力就會明顯減弱了，因為他們已經形成了一套自己的思考、行為方式。可以看出，我們的祖先已經意識到一個人的心理健康、價值觀、生活技能、決策能力等，對一個人一生的發展起着決定性的作用，更何況我們是現代社會的人，這個道理想必是不說自明了。隻不過因為成年人腦子裡面認為的性教育就是指狹義的性行為教育，因此覺得在孩子面前講是不可思議的事情，成了性教唆甚至性騷擾。
兒童對性的好奇和探索決定了他們需要教育
性伴随我們的一生，從孩子出生開始一直到離開人世，人們對性的需要一直存在着，隻是形式和程度不同而已。小孩子一旦發現觸摸自己的生殖器官的感覺很奇妙很舒服，他們就會繼續這樣的行為。從孩子的角度來看，他們做的很正确，他們是在探索自己的身體，享受自己的身體感覺。作為家長，我們要做的就是理解、尊重他們這樣的行為，并告訴他們社會規範，讓他們不僅對性有積極的意識，也能更好的适應社會，尊重别人。
因此，性教育是不得不做的功課，因為孩子的成長中一定存在這樣的現象，他們探索自己的身體的時候就會提出很多問題，他們有權利獲得正确的答案。家長、老師有義務做到：必須回答孩子的問題;必須盡可能給孩子正确的答案;用簡單簡短的語言告訴孩子;用孩子的思維方式去理解孩子并表達給孩子聽。
中國的孩子更需要性教育
目前中國的處于快速發展階段，社會現象的複雜性是空前的。中國的孩子們接受的應試教育已經到了極緻水平，但是駕馭這些文化知識、适應社會改造社會的能力教育卻奇缺，這正是通過科學的性教育能做到的。色情文化、同性戀、雙性戀、跨性别、中性化文化、酷兒文化等，社會文化的多元化趨勢，讓中國的青年人感到新奇、繁雜、煩躁、茫然、困惑、盲從。青少年容易在紛繁複雜的社會中迷失自己而不是真正的體驗自由。
隻有從小就掌握了知情選擇的決策能力，有了自己的一套系統的價值觀和生活技能以後，才能在飛速發展的社會曆史中找到自己的合理定位，實現自己的價值。國際化進程已經不可阻擋，中國人需要聽得進不同的聲音、包容不同的見解、尊重不同的價值觀，同時也要自信的堅持自己的立場觀點，有活力有特色的發展自己。這些都需要我們對我們的下一代進行早期的系統的性教育。
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