你家孩子放學回家之後，做作業拖沓嗎？一邊吃東西，一邊做作業嗎？一邊看電視一邊做作業嗎？完成作業困難嗎？甚至做不完作業，會讓老師反複找家長嗎？

本來已經發了一個微頭條，想到這可能是一個共性問題，很多家長關心，所以再碼一篇長一點的文章，一次性把問題說透，有更好方法的家長可以留言，我們一起探讨。

我家女兒，今年上七年級（初一），之前在小學的時候，完全是放養狀态。對學習，家長要求的不多，從來沒上過學習類的補習班和輔導班。升入七年級之後，科目變多，作業變多，再和小學一樣放任自流，完全靠孩子自覺，可能不能解決問題了。

順便也告誡家裡有初中生的家長，初中和小學完全是兩個概念，在小學階段可以放養。升入初中之後，家長應該積極主動起來了，如果到了初二才發現問題，非常難彌補。

話題回來，女兒回家之後做作業出現了一些問題，第一，拖拉，第二，效率比較低，做一會玩一會。第三，對每項作業完成的時間沒有準确估計。

究其原因，其實不能怪孩子，因為家長沒有給孩子提供一個安靜的環境，家裡比較嘈雜。我家有兩個孩子，女兒上初一了，老二才上幼兒園大班。弟弟沒有邊界感，放學回家後，家裡每個房間亂竄，嚴重打擾了姐姐的學習。二寶也喜歡和姐姐玩，對姐姐形成了幹擾。家裡人員也比較多，避免不了說話聊天。

針對這種情況，做出以下調整。問題關鍵是找一個比較安靜的環境，我家有一個新房子，在下午六點放學之後，把女兒接到新房子，與舊環境完全隔離，直到完全做完作業再回家。（有類似需求的家長可以根據自己的情況作出調整，比如去單位行不行？比如把老二帶出去玩，或者把女兒房間鎖上，處于相對安靜的環境，總之，隻要給孩子創設一個相對獨立的安靜的環境，就達成目的了）

安靜環境有了，指導思想就是，在單位時間内，做更多事情，養成精力集中的好習慣，學要學透，玩要玩夠，在完成任務之後，不再幹涉孩子時間。

需要注意以下事情，

第一：女兒需要預計每項作業的完成時間，然後使用計時器，看看能不能在預計時間之内完成各項作業。這樣可以提高效率，也能養成緊湊的做題習慣，養成精力集中的好習慣。

第二：計劃提前學習七年級下冊數學（具體思路和計劃，感興趣的朋友可以查看前一篇文章），周一到周三完成一節，其他時間完成一節。不但要完成課本的預習，也要有配套的訓練題。

第三：根據情況适度調整計劃，比如數學題的訓練。比如英語的聽力。（準備上英語聽力，擴充孩子英語單詞詞彙量，具體措施孩子摸索中，感興趣的家長可以關注本号，後期單獨寫一篇文章，有經驗的家長，懇請您加以指導）

第四：爸爸（我）要全程陪伴，期間，隻能看書，不能玩手機，看書種類，可以是專業書，也可以是女兒的課本。

學習其實是一個鏡像過程，孩子獨自學習是很困難的。家長做的不僅僅是陪伴，而是給孩子一個“鏡像”，如果孩子對某個問題不懂，能和家長讨論，也是很好的解決方案。所以，家長的功能，是陪伴，是鏡像，是讨論。

在這期間，家長不要站在道德制高點，也不要站在知識制高點，要站在孩子一方思考問題，孩子一方，指的是孩子的感受，孩子的接受能，孩子的知識基礎。不可從道德上指責孩子，從知識上藐視孩子。以上算是自勉，其他家長可以參考，不要和孩子陷入“權力之争”，面紅耳赤，最後作業沒輔導，不歡而散，還嚴重影響父子關系。

第五：周末思路也是一緻的，周五晚上完成一半作業，周六白天完全自由，周六晚上完成剩餘作業，周日一天完全自由，玩就玩夠，學就學透。

第六：晚上回家之後，時間也是自由的，無論是看小說，還是幹其他事，家長不再幹涉。

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