健康族導讀：随着孩子的逐漸成長，性心理和生理的不斷成熟，青少年逐漸形成了豐富的内心世界，這使孩子在人際交往和兩性交往上産生了前所未有的困惑和焦慮。尤其是一些早熟的女孩子，由于朦胧的性意識，以及影視劇中涉及戀愛等場景和描述，更是推波助瀾，使她們對那些德才兼備、具有人格的魅力的男性老師産生了朦胧的戀情，把他們當作自己崇拜的偶像，并為此編織美麗浪漫的夢，而陷入“單戀”不能自拔。
這種單純的依戀，被美國性心理學家赫洛克稱之為“精神方面的喜悅”。由于這一時期的孩子處于性發育狀态。性欲意識朦胧，對異性的興趣開始上升但有散漫模糊，由于同齡的異性也處于這種不穩定狀況，因此相互之間沒有更多的吸引力，而那些年長的，有突出的性特征和成熟的異性則對他們來說更加具有吸引力。
其實，孩子的“單戀”并沒有肉體結合的願望，這隻是青少年在成熟異性前的一種非常朦胧的愛。這種愛欲一般都很隐蔽，就像故事中的冉冉一樣隻是在内心裡默默的“愛”着肖老師，而從不敢對肖老師說出來，這隻是一種心理活動，沒有勇氣表達。
健康族溫馨提示：青少年的單戀是一種非常幼稚的愛，這也正表現了這一時期，青少年的内心還不成熟，其結果也會因孩子的“撤退”而宣告結束，往往是一種沒有結局的“單相思”。健康族祝您身體健康。
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