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幼兒園公開課中班誰咬了我的大餅

教育 更新时间:2024-09-01 23:56:25

小班語言教案《誰咬了我的大餅》含反思适用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒嘗試用完整的語句表述:“是你咬了我的大餅嗎?”“不是我,你看——”“嗯,果然不一樣”,理解故事内容,通過對比了解不同動物的牙印是不一樣的,體會故事角色的情感變化,感受故事的有趣,幽默的情節,快來看看幼兒園小班語言《誰咬了我的大餅》含反思教案吧。

幼兒園公開課中班誰咬了我的大餅(幼兒園小班語言教案誰咬了我的大餅含反思)1

幼兒園小班語言教案《誰咬了我的大餅》含反思

活動目标:

1.理解故事内容,通過對比了解不同動物的牙印是不一樣的。

2.嘗試用完整的語句表述:“是你咬了我的大餅嗎?”“不是我,你看——”“嗯,果然不一樣”。

3.體會故事角色的情感變化,感受故事的有趣,幽默的情節。

4.能分析故事情節,培養想象力。

5.萌發對文學作品的興趣。

活動重難點:

理解故事内容,學說故事中的對話,嘗試用自己的語言描述觀察、比較情況。

比較牙印的不同,并作出判斷。

活動準備:

1.KT闆制作大餅

2.《誰咬了我的大餅》的圖書

3.自制餅幹若幹

活動過程:

一、引出課題

師:今天小豬遇到了一個麻煩,想請小朋友們幫忙,你們願意嗎?

出示圖畫書1:看,這是什麼呀?(大餅)這塊大餅是小豬做的,它做了一塊好大的餅,累的睡着了,等他醒來一看,咦!是誰咬了我的大餅啊?(出示教具:大餅)

師:**是你咬了我的大餅嗎?***是你咬了我的大餅嗎?那到底是誰咬了我的大餅呢?

教師出示大餅:看看大餅上的缺口是什麼形狀的?(半圓形的)幫小豬猜猜是誰咬了他的大餅?(幼兒猜測是誰咬了小豬的大餅。)

二、理解故事

1.師:小豬決定去問問它的朋友,它走啊走,遇到誰啦?(遇見小鳥)小豬會怎樣問它呢?(請幼兒問)

“小鳥小鳥是你咬了我的大餅嗎?”小鳥說:“不是我,你看!小鳥在大餅上“啊嗚”咬了一口!”(取走大餅一小塊)

師:小朋友幫小豬看看,小鳥咬的是怎麼樣的,為什麼小鳥咬的大餅是三角形(因為他的嘴巴是尖尖的,小小的三角形,所以要出來的牙印是三角形),和原來的那個牙印一樣嗎?是不是小鳥咬的呢?小豬說:嗯,果然不一樣。

2.師:小豬又遇見誰啦?(小兔)小兔咬出的牙印是什麼樣子的呢?(幼兒猜測)小豬會怎樣問小兔呢?“小兔是你咬了我的大餅嗎?”小兔說:“不是我不是我,不信你看!說完兔子在大餅上“啊嗚”咬了一口(取走一塊),兔子咬的牙印是怎麼樣的,(突出小兔的三瓣嘴、門牙)你們看是不是小兔?(不是)小豬說:果然不一樣。

3.小豬又遇見了狐狸,誰來幫助小豬問問狐狸吧,還有誰來用響亮的聲音問一問“狐狸是你咬了我的大餅嗎?狐狸說:不是我,你看,狐狸在大餅上“啊嗚”咬了一口(取走大餅一小塊)”狐狸在大餅上咬了一口是怎麼樣的。(大大的三角形)和半圓形的牙印一樣嗎?

是不是狐狸咬的呢?小豬會怎麼說呢?(嗯,果然不一樣)

4.小豬又遇見誰了?(鳄魚)小豬會怎樣問鳄魚?猜猜鳄魚咬出來的牙印是什麼樣子的?鳄魚說:不是我,不是我,你看!鳄魚在大餅上咬了一口,(取走大餅一塊)鳄魚咬的牙印是什麼樣子的?(尖尖的,鋸齒一樣)看來也不是鳄魚咬的。小豬會怎麼說?(果然不一樣。)

5.最後小豬又遇見了誰?(河馬)小豬會怎樣問河馬?河馬張開大嘴,輕輕的咬了一小口,看看,大餅變得怎麼樣了?河馬咬出來的牙印是什麼樣子的?

小結:小鳥的嘴巴要出來的一口是小小的三角形,小兔的是三瓣嘴,狐狸咬了一個大三角,鳄魚咬掉了一個大鋸齒,河馬咬掉了半個大餅,他們咬的牙印和這個半圓形的牙印都不一樣,所以都不是它們咬的。那到底會是誰咬的的呢,真奇怪!(邊總結邊出示小動物)

6.教師繼續講述結尾:小豬的肚子也有點餓了,它也咬了一口,啊嗚!(吧唧吧唧)真好吃!他一邊嚼着大餅一邊想:是誰咬了我的大餅呢?原來是小豬自己咬的!真是一隻糊塗的小豬呀!

三、送餅幹

1.老師這裡有許多小餅幹,看看上面的缺口是不是它們咬的呢?

2.(分别出示不同缺口的餅幹)讓小朋友猜猜是誰咬的,然後請個别幼兒送給相應的小動物。(送的時候說一句我送餅幹給你吃)

3.這裡還有許多餅幹,都是這些小動物咬的,請小朋友每人拿一塊餅幹,仔細看一看餅幹缺口是什麼樣子的,和誰的嘴巴像,就把它送給誰。

4.集體檢查送的是不是正确。(請個别幼兒檢查)

四、完整地欣賞故事

完整展示圖畫書,教師講述故事。

五、結束活動

小豬謝謝你們幫助了他,他又做了很多餅幹請小朋友們吃,你們與客人老師一起分享吧!

活動反思:

《誰咬了我的大餅》小豬的形象符合小班幼兒的年齡特征,整個故事内容貼近幼兒的生活經驗,就好像那隻小豬就生活我們身邊一樣。這樣的繪本故事更能引起幼兒情感上的共鳴。根據這本繪本内容的特點與小班幼兒好奇的求知心理,教師創設适當的問題情境制造一個接一個的懸念,将幼兒的注意引入與繪本故事有關的情境中,并在觀察、猜測圖片信息中獲得結果解釋疑惑。這樣的提問簡單有趣但是具體,圍繞故事情節而展開,足以吸引幼兒全神貫注地閱讀與傾聽教師講述書中的故事。

小百科:餅指扁圓形的面制食品。

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