早戀是指青春期的少年戀愛，很多青春期萌芽的現象稱之為早戀。是指未成年在沒有成年之前進行的一些戀愛的狀态，很多青少年在步入青春期之後就發現此類型的表現，家長朋友是比較擔心的，因為早戀影響學習，以及一些很多早戀現象會導緻犯罪現象的發生，所以很多家長朋友比較關心早戀怎麼進行處理。

　　早戀現象主要是青少年時期導緻一些心理狀态，很多青少年并不知道早戀是什麼，隻是單方面的對對方有好感，早戀的危害也是比較大的，很多家長一定要及時的糾正這種現象，很多早戀導緻孩子的心理不健康。

　　一、提高認識，着重疏導，不可盲目地批評和粗暴地扼殺

　　早戀通常意義上是指發生在生活、經濟上還不能完全獨立，同時又比法定結婚年齡小很多的青少年這一特定群體裡的戀愛行為。對待這個問題的态度隻能是積極疏導和适當限制，而不是盲目地批評和粗暴地扼殺。否則很可能造成孩子逆反心理或恐懼心理，導緻不能正确處理和異性之間的關系，從而為以後的戀愛、婚姻埋下了隐患。

　　“單純地表示好感其實不值一怪”，很多老師如是說，這樣的交往不像成人般複雜。但在小學生的頭腦中那種朦胧的兩性概念，卻能導緻他們做出“出格”的行為。因此，面對中小學生“早戀”行為，老師(尤其是班主任)和家長都應該加以恰當的引導，告訴他們什麼是健康的“愛”。

　　二、家校聯合，加強溝通，生活和感情上給予尊重和關愛

　　在發生早戀的中小學生中，絕大多數都涉及問題家庭。有的家庭父母離異，有的家庭存在暴力，有的家庭婆媳關系緊張，等等。這些家庭的孩子在生活上享受不到家庭成員之間的寬容和關愛，感情上缺乏溫暖和尊重。大人們疲憊于生活，繁忙于工作，沒有時間去關注孩子的需要，忽視了孩子在成長過程中的生理和心理的發展問題。于是，在這樣的家庭環境中長大的孩子就非常渴望有人分擔他(她)的心事，有人給予他(她)理解和撫慰，而此時，情窦初開的異性同學就成了最好的傾訴對象。

　　老師和家長往往把孩子發生早戀視作洪水猛獸，批評訓斥是家常便飯，辱罵痛打也大有人在。青少年學生的人格還處于相對不完善階段，老師的批評、父母的責罵、學習的壓力都會成為他們幼小心靈的天平向同齡異性傾斜的動力。因此，對于孩子發生的早戀行為，老師和父母們首先要做的不是對孩子的訓斥和打罵，而是應該反省自身在日常的生活中是否經常和孩子溝通，是否給予了孩子足夠的尊重和溫暖。當孩子把老師和家長當作自己的朋友，什麼心裡話都願意和他交流時;當老師和家長成為孩子親密的朋友，成為他們信賴的人，能理智地幫助他們分析利弊時，早戀的害處就不會很嚴重了。

　　以上就是孩子早戀怎麼辦，家長在發現孩子早戀的現象時可以及時的進行糾正，同時對于孩子的心理上的輔導治療也是比較關鍵的，可以加強與孩子之間的溝通，很多小孩子是因為自身家庭缺乏溫暖和一些尊重關愛導緻的早戀現象，所以家長一定要對于孩子的一些心理活動及時的進行輔導治療。

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