據專家介紹，兒童交往當中，大約10%的遊戲行為是并不那麼溫柔的，兩個或者多個孩子經常糾結在一起，身體沖撞、扭打摔跤。“在這種遊玩當中，孩子們體驗自己的力量，發現自身的強度和限度，增強自信心，并且發展友誼。
一個什麼東西都不摸、什麼人都不碰的孩子，會變得沒有感情，冷漠畏縮，無法和他人交流。此外，男孩子和女孩子在感情表達方面差别很大，男孩對于自己喜歡的人肢體動作要多些，而且有時候出手也會比較重，這就會引起有些家長的誤會，總以為這個孩子在欺負小朋友、要打人，實際上他是一心一意在和小朋友玩耍。”
對于一個兩三歲的學步兒來說，“自私”是一個正常現象，甚至是通向“分享”的必經之路。事實上，這一年齡階段的孩子正在建構自我意識，建立“所有權”的概念：我、我的、我的東西，他們并不明白為什麼要跟别人分享。而且因為幼兒尚未掌握“借”與“還”的概念，覺得東西一旦離開手邊，就意味着丢失。
家長應當盡力保護孩子“所有權”的建立和發展，孩子隻有确認了什麼是“我的”、什麼屬于自己之後，才能逐漸意識到什麼是他人的，把自己跟其他人的物品分開。分享意識的建立是一個漫長的過程，需要在反複的社交活動中逐漸體會到分享的快樂。
家長不應該為此批評孩子，更不要給孩子貼上“小氣”、“自私”的标簽，而應該理解、接納孩子不希望分享私人物品是正常的，耐心等待孩子按部就班的成長。
雖然不到一會，他們之前又會恢複之前的友好，但在氣頭上，孩子與孩子之間也會出現敵意。孩子争搶東西吵架怎麼辦，作為家長的我們，應該如何來調解，讓矛盾就此化解呢？以下三個方法，值得家長們學習：
第一，玩遊戲定輸赢
當孩子争奪東西時，家長可以采取遊戲的形式，來确定東西的最終歸屬權。像“爸爸回來了”中的唐志中一樣，利用最公平原則，玩剪刀石頭布。當然這樣的結果小朋友們一般都會愉快接受，因為最終的結果畢竟都是自己造成的。
第二，一人一次決定權
如果家裡有兩個小孩，他們經常搶奪東西。那麼這個辦法也是可以的。第一次讓第一個小孩決定，第二次讓第二個小孩決定，如此循環反複。
第三，教會分享與禮讓
孩子搶奪東西，這個時候是一個能夠教會他們學會分享和禮讓最好的時機。其實，教小朋友的東西不一定需要正襟危坐的講給他們聽，從生活中的小事情一點一點地加以引導就可以了。
小編提醒，家長在這種時候切記不能偏心，最重要的是采取公平原則，提出解決方案，讓孩子們自己解決。
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