暑假這麼快就來臨，你家神獸是不是也剛進“籠”沒多久，又被放出來了？
看着層出不窮的最新中高考消息，忍不住心生焦躁：全國高考卷考了《紅樓夢》，這個大部頭成了必讀中的必讀；北京中考難度不高，但競争激烈得要命，專家分析說這顯示了以後各地出題的趨勢……
當了父母，瞬間理解當年爹媽催自己學習的心情了
可一回頭，娃還在那裡優哉遊哉，對自己以後要面臨的兇險毫不知情，甚至連作業都不知丢到了哪裡。
怎麼才能喚醒你，我親愛的孩子？
好的啟蒙，能點燃孩子的求知欲，帶領他們向前探索。這其中，帶有故事性的文學又是最容易讓他們聽進去的——更何況，這背後的理解力是孩子無論學什麼都需要用到的。
真想讓父母都來聽聽這門全網20萬人追着聽的文學課，趁着假期帶孩子打好語文基礎！
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侯會《中國文學經典100講》 《世界文學經典100講》
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來自首都師範大學文學院的侯會教授，曾在三聯中讀開設了第一季《中國文學經典100講》，本來計劃的課程容量是100節，但是老師不想大家有任何知識的遺漏，一口氣講了140節，全網20多萬人追着聽了一年。自推出以來，課程廣受好評，站内留言近萬條。
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在大家的呼喚下，侯會教授再上“講台”，推出第二季《世界文學經典100講》，帶領大家穿越5000年，領略世界文學的無限魅力。
在這裡，沒有死記硬背，更沒有孤立枯燥的課文。侯會教授以音頻課的方式，用講故事的口吻，讓你一次性了解中國與世界5000年的文學經典，讓孩子們在妙趣橫生的故事中，開闊文化視野和人文格局。
侯會 首都師範大學文學院教授
侯會教授從事文學經典的普及與傳播數十年，他所著的圖書影響了幾代人，有豐富的講授經驗。5000 年歲月長河，600 位文學名家，古今中外的文學經典信手拈來，不在話下。
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在《中國文學經典100講》中，你和孩子可以一次性了解1000餘部經典作品，5000餘年中國文學史，400多位文學名家。
在《世界文學經典100講》中，視野将會擴展到世界五大洲範圍，走過5000餘年歲月長河，拜訪200多位名家巨匠，遍覽600多部文學經典。
還不快抓緊這個珍貴的暑假，和孩子一起，暢遊中外經典文學？
01 為什麼
要讓孩子了解經典文學？
▶像串珍珠一樣，把零散的文學碎片串成項鍊
孩子們在課堂上所學的内容畢竟是有限的，而且大半是零散的，甚至是次序颠倒的：
譬如這學期背誦李白的“朝辭白帝彩雲間”，下學期再學《詩經》中的“碩鼠”；可《詩經》要比李白早一千多年呢。
齊白石筆下的碩鼠
侯會教授從神話傳說講起，一直延伸至現代小說，覆蓋五千年上千部經典作品，這就如同幫助孩子把課堂上得到的零散珍珠，穿成一條閃閃發光的完整項鍊。
課程讓孩子們系統認識中國文學的發展全貌，獲得清晰的世界文學史脈絡，并盡可能多地接觸中外文學最精粹的内容。
▶擴大閱讀量，是孩子在考試中脫穎而出的法寶
關注中高考走向的家長已經發現，近年來語文在考試中的重要性越來越大，而閱讀在語文考試中的比重在考試中越來越大。
圖片來源：Unsplash
“統編本”語文教材總主編溫儒敏說，現在高考的閱讀面也在悄悄變化，哲學、曆史、科技什麼類型的内容都有。現在閱讀的要求遠遠高出了語文教學平時教的水平。
一位清華大學自主招生的教授曾說，他們最想要的理科生，是有3000萬字閱讀量的人。
閱讀，成為考試中至關重要的一環。
圖片來源/Unsplash
而簡單的“刷題”，訓練所謂的“答題技巧”，對孩子的幫助是極其有限的。
隻有盡可能地擴大閱讀量，多讀、多積累，才能真正提升孩子的閱讀能力，符合當下“大語文”的需求，在考試中“以無招勝有招”。
▶閱讀世界名著，更是讓孩子受益一生的舉動
許多家長高度重視孩子的外語教育，為孩子報班、請家教，投入了巨大的時間、金錢。但語言隻是工具，從文化背景來了解世界、從小培養孩子開闊的文化視野，才是更高層次的學習。
具有世界的眼光、開闊的文化視野的孩子，發展前途才能被大大拓寬。
圖片來源：Unsplash
現當代文藝理論家、上海文學藝術獎“終身成就獎”獲得者錢谷融教授曾說：“文學是人學。”
能夠通過時間的篩選，流傳到今天的名著，反映的是時時在行動中的人、處在各種各樣複雜的社會關系中的人，孩子從中能看到人性、也能看到整個社會。
通過閱讀世界名著，孩子對其他國家、其他民族有了超越語言本身的認識，對情感的領悟能力也會超出那些沒有閱讀世界名著的孩子。
這種理解力、感悟力，不正是我們希望他們能夠擁有的、能受益一生的能力嗎？
02 侯會老師講的文學經典，
有什麼不一樣？
▶有靠譜的講稿鋪墊，幾十年來接受了無數“檢驗”
侯會老師講故事，第一個聽衆是女兒。
女兒還小的時候，他想：能不能開一張書單，列上不可不讀的中外文學經典，略加評價，讓孩子知道哪本書好、好在哪兒；就如同交給她一張“藏寶圖”，使她深入書林而不緻迷路、遨遊書海而不緻嗆水？
圖片來源：Unsplash
可以說，侯會老師這次課程的講稿，接受了孩子、家長、老師的三重“檢驗”。有如此靠譜的講稿做支撐，完全無需擔心課程的質量。
課程“聽”的形式，則打破了閱讀所必須的場景，帶來更便捷的知識獲取途徑。孩子無需端坐在書桌旁，也不必時刻攜帶厚重的讀本。“耳讀書而聰”，一部手機便可調動孩子的感官。
▶不用擔心孩子聽不懂，侯會老師講得輕松有趣
中國文學經典，博大精深；世界文學經典，浩如煙海。要讓孩子們聽得懂，感興趣，談何容易。不僅得掌握好深淺、難易、詳略的“火候”，還得在語言、語調甚至語氣上讨得孩子“歡心”。
侯會老師做到了。聽完他的課，大家的反饋是：
“原來經典可以這樣有趣，還有點俏皮”
“聲音溫和，娓娓道來，聽得癡迷”
“耳目一新，相見恨晚”
“更豐富、更系統”
……
▶精心篩選的内容，最大程度勾起孩子興趣
在傳統的語文課堂上，幾乎都是我們耳熟能詳的名字，比如中國文學史上的詩詞大家杜甫、蘇轼，比如西方文豪莎士比亞、托爾斯泰，但是除了這些名家之外，在漫長的文學長河中，還有更多經典的作品、小衆的題材，以及有趣的文人轶事。
在侯會老師的課堂上，你會了解宋代的柳永為什麼自稱“奉旨填詞”，也會明白曹魏時期的“竹林七賢”為什麼最終會分道揚镳。
在《世界文學經典100講》的課程中，你能認識“福爾摩斯之父”柯南·道爾，也會知道創造“時間機器”“大戰火星人”等題材的威爾斯。
《福爾摩斯探案集（1964）》劇照
所謂興趣是最好的老師，而侯會老師，正是懂得如何最大程度調動孩子興趣的人。
感到有趣、聽得進去，孩子自然會願意主動閱讀、主動思考。找準興趣的切入點，便不用再擔心“我的孩子不喜歡閱讀，怎麼辦”。
▶不是冰冷的課堂，而是“槐樹夜話”般親切
夏天的夜晚，在一棵大槐樹下，一位老爺爺給小孫子小孫女講文學故事……
這個畫面，是侯會老師講故事時，腦中自然而然浮現的場景。他希望能夠帶給孩子們這樣的親切、溫暖的氛圍。
電影《海蒂與爺爺》劇照
“給孩子授課，如同跟孩子說話一樣，要彎下腰去，平視着孩子的眼睛，盡量講他們聽得懂的字眼兒，慢慢地講。”為了達到這樣的效果，侯會老師當年會把講稿錄成磁帶，自己先聽是否入耳；再拿給孩子聽，看他們的表情和反應。
如今，侯教授真的成了老爺爺，能“穿越”時間和空間，讓大家打開播放鍵，就坐到了槐樹下。
03 課程主要講什麼？
▶在曆史中講文學，捋清5000年中外文學史
《中國文學經典100講》上起神話時代，下至20世紀上半葉，涉及經典作品近千篇（部），有四五百位文學名家的人生參照。
《中國文學經典100講》脈絡
立體、多維度地講述中國文學故事，培養孩子對于文學和經典的興趣，幫孩子建立完整全面的知識結構。
在《世界文學經典100講》中能夠看到世界文學創作的整體面貌。從古老的埃及文學講起，依次講到巴比侖的史詩，猶太人的聖經，希臘的史詩和悲劇……
課程按照時間順序講述文學的演進，盡可能照顧到地域與國别。
《世界文學經典100講》脈絡
眼下有關外國文學經典的普及讀物、課程，以具體作品居多，市面上大多是“學生版”“簡寫版”，甚少出現文學史話性的通俗作品，孩子自然也難以窺得世界曆史、文學發展的全貌。
侯會老師的課程獨辟蹊徑，力圖讓曆史進程和文學發展脈絡，都清晰可見。這一點，甚至連很多文學專業的課本都做不到。
▶600 位名家生平，1600 部經典作品，一網打盡
中國的白居易、李清照、曹雪芹、沈從文、張愛玲……
外國的塞萬提斯、莎士比亞、雨果、托爾斯泰、海明威……
國人熟悉的四書五經、四大名著、“激流三部曲”……
部分涉及篇目
離我們有些遙遠的《傲慢與偏見》《哈姆雷特》《巴黎聖母院》《簡·愛》《老人與海》……
侯會老師自有辦法把他們講“活”。
把作家們的奮鬥經曆、寫作趣聞以及作品的故事梗概、精彩片段一一叙來。
圖片來源：Pexels
古文往往晦澀艱深，侯教授總能以深入淺出的流暢口語講述出來。
外國名著多為長篇，動不動就幾十萬字，但侯教授就是有本領抓住主要人物和關鍵情節，娓娓道來，用千八百字把故事的脈絡講清，然後再點評幾句。
無論是作為拓展閱讀面“救急”用，還是以此為依托啟發興趣，都能夠在這門課中有所得。
▶勾連中外，升級孩子的認知維度
公元前，中國的采風者搖着木铎，吟唱“蒹葭蒼蒼，白露為霜……”
同樣是公元前，古希臘的詩人荷馬則在樹下談豎琴，唱“歌唱吧，女神！歌唱佩琉斯之子阿喀琉斯的憤怒……”
元代，中國的戲台上正在上演《牡丹亭》，念詞傳來：“碧雲天，黃花地，西風緊，北雁南飛……”
幾乎同樣的年代，13、14世紀，在意大利的佛羅倫薩，但丁卻在創作《神曲》。
這樣的同時間、跨空間對比，在侯會老師的課程中還有很多。
真正的“混合編年”模式，塑造立體時空觀
把大家熟悉的中國經典作品和不那麼熟悉的外國經典作品聯系起來，會引發孩子思考、關注“中國與世界的關系”“我與世界的聯系”。
思維的升級，從這裡開始。
04 适合誰聽？
▶正在/即将上初高中的學生
這門課，能夠幫助你系統把握中國與世界五千年的燦爛文學成就。
同時，它又是語文課、曆史課的必備補劑。
▶中小學學生的家長
可以親子共聽，培養孩子的文學興趣。也可以聽了之後講給孩子，口耳相傳。
非文學專業背景的家長，也可以借此拾遺補缺、有所獲益。
▶中小學教師
可以借此使已有的文學知識進一步條理化、系統化。
也可以課程中汲取講課素材，在教學中獲取具體而有效的幫助。
▶文學愛好者
借助課程，能夠在短時間内輕松獲取大量文學知識，提高文化修養。
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兩季課程打包特惠，240講超大容量，永久擁有，随時随地培養孩子的文學素養！
限時特惠，一頓餐飯的價格，就可以帶領孩子跟随一位老師，領略5000年中外文學！
作者 | 晨曦
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