把幼兒培養成才，是天下父母的共同心願，也是廣大家長辛苦勞作的精神寄托。但是，不少父母對幼兒家庭教育偏重智力因素，隻注重知識的灌輸，對制約其成長的其他因素則很少過問。
很多家長認為孩子隻有上大學才有出息，才能出人頭地，于是整天讓三、四歲的孩子背唐詩、背宋詞、認漢字、算加減，扼殺了幼兒愛玩的天性，阻礙了幼兒的全面發展。智力是能力的核心和靈魂，發展幼兒的智力、培養幼兒的能力固然重要。但是，如果幼兒家庭教育隻注重智力因素，結果可想而知。
相反，若能從全面發展入手，培養他們的自信心、進取心、堅持性、自制力和勇敢精神等，如：在日常生活中讓幼兒堅持自己的事情自己做，使幼兒相信自己的力量，并予以表揚和鼓勵;當幼兒在做某件事情、因其他原因半途而廢時，就應及時地給予督促、鼓勵，使他們堅持把事情做完做好；在遊戲中讓幼兒擔任某些他們不喜歡的角色，以使他們的行為服從集體要求等等，這樣就能使他們的正常智力得以充分地發揮。
其實，孩子們最怕寂寞無聊、悶着沒事，他們有一種強烈的願望，總想投入到某項最喜愛的活動中去。當孩子們專心緻志地投入到某種喜好的活動中時，他們的内心就會充滿“成就感”，愉悅之情溢于言表.家長應該了解并尊重孩子的意願，為孩子提供自由探索的天地和活動場所，并進行熱心的鼓勵。
因為興趣、自信是進步的動力。即使幼兒沒有超常的智力，隻要有較好的心理品質，将來也可以成才，反之，将來有可能無所建樹，甚至成為“廢品”。
作為父母，要想使自己的孩子有出息，就必須在培養幼兒智力因素的基礎上，注重幼兒的全面發展。這樣孩子在幼兒時期就受到了科學的幼兒家庭教育，他們将會受益終生。
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