下面，我是要以一個孩子曾經辍學的母親的身份，和一個從教近三十年，見過很多孩子辍學的老師的身份說話。

　　很多人認為孩子辍學是學習差，調皮，吃不了苦。如果真是這樣，那他成年後，為什麼願意工作，還能忍受各種約束，且什麼苦都能吃呢？所以，孩子選擇辍學的原因并不簡單，而家長的錯誤行為往往會成為孩子辍學的助推器。

　　我要說的第一點，分清楚“不想學習”和“不想去學校”是兩個意思。“不想學習”是表達情緒，“不想去學校”是行為選擇。

　　當孩子反複跟你說不想去學校，而不是不想學習的時候，一定要注意，他不是調皮任性，他是在向你求助。學校是學習場所，也是一個生活環境。孩子不想去這個環境，一定是這個環境讓他不安，甚至恐懼。所以這時，家長要關注孩子是否已經被同學孤立，或者遭遇了校園暴力。

　　事實證明，此時孩子極有可能已經陷入某種困境，焦慮不安，卻沒有應對能力。此時家長和老師該怎麼辦呢？要第一時間強力呵止孤立和暴力行為，消除孩子的恐懼，其他的都可以慢慢談。千萬不要說類似“别人怎麼沒事，偏偏就你有事”這樣的話，這是暗示孩子受到精神和肉體虐待是合理的，是為施暴者正名。如若這樣，孩子就被徹底孤立和否定。當助無門了，孩子隻能選擇離開學校。

　　我要說的第二點是，不要把師生關系永遠看成師生關系，它還是一種人際關系。

　　當孩子反複跟家長說讨厭，甚至憎恨學校和老師時，千萬不要認為是因為孩子還小，不能懂得老師都是為他好，而要明白這是孩子在向你求教。

　　是的，老師都是想要學生好，這一點毋庸置疑，可老師也是人，有受學生敬愛的，就有令學生厭惡的。尤其是青春期的孩子，在和老師發生矛盾的時候，常常不是因為學習，而是因為相處方式，即人際關系。比如有老師過于粗暴，甚至存在明顯的品行瑕疵，或令人不恥的行為等等，而讓學生強烈反感。

　　此時很多人喜歡對孩子說這樣的話：“你隻管搞好學習，其他的跟你沒關系。”或者：“别人都不在意，你管他幹啥？”意思是責備孩子心思不用在學習上，還多管閑事。我不從高大上的角度解讀，把家長的行為理解為不支持孩子成為有社會責任感的人，而是想提醒家長注意，此時，孩子他是不知道如何跟“壞人”相處，正在找你探讨，得到的卻是你的指責。指責不能解決孩子此刻的困境，還會讓孩子更加不知如何應對，因為如果有來自成年人的壓力，孩子還無法承受，這極有可能迫使他選擇離開學校。

　　此時家長一定要調查清楚原因，和孩子充分溝通和商量，根據情況積極進行幹預。比如和老師溝通，或者轉班、轉學，如果發現老師存在較嚴重的問題，甚至可以揭發舉報。

　　我要說的第三點，孩子被“壞人”誘惑，那是因為你的家庭對孩子太缺乏吸引力。

　　當發現孩子跟不良人員交往密切，開始厭學、逃學，甚至夜不歸宿時，家長隻顧指責壞人，指責孩子，一定要好好反省自己，家庭的吸引力是保護孩子的屏障，你的家庭對孩子怎麼這麼缺乏吸引力！

　　青少年還處于撒嬌的年齡，孩子不賴在父母身邊讨好賣乖、撒嬌賣萌，壞人一喊，他卻立刻就去了。壞人怎麼就這麼有吸引力？

　　吸引力來自于哪裡？來自于父母的關心、愛護、陪伴。事實是如果父母對孩子缺少關注和愛，孩子會找外人補償，當孩子對父母失望後，還會把外人當做親人，進而抗拒父母，逃學，進而辍學是他被壞人引誘，也是他尋求保護，抗拒父母的方式之一。

　　所以，當孩子出現辍學征兆時，家長一定要冷靜，認真尋找原因，有針對地解決問題，不能一味強行壓制孩子，逼迫孩子做出不理智的選擇。

　　（圖片來自網絡，侵權立删）

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