如果論讀書的重要性，不消說也是人盡皆知。杜甫在《奉贈韋左丞丈二十二韻》一詩中寫道：“讀書破萬卷，下筆如有神。”書讀多了，自然就會文思泉湧。清代孫洙編輯的《唐詩三百首》序言中提到：“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。”
可見，多讀書，廣泛涉獵書籍是大有益處的。那麼隻要多讀書就可以嗎？未必見得。在多讀書的同時，還要做到這點才是真正的讀書。
下面朱熹的這段話诠釋了怎樣讀書才是真正的學有長進。
01
讀書，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節節是疑。過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學。
譯文 ：在我們剛開始讀書的時候，不覺得會有什麼疑問；但是，讀着讀着，慢慢地就會産生一些疑問；書讀到一半的時候，每個小節都會有疑問。
再接着往下讀的時候，所有疑惑的問題漸漸地都找到了答案，最後達到融會貫通，這才是真正的學習。
小結：真正的讀書是帶着問題去讀：為什麼要這麼寫，為什麼會有這樣的情節……與作者的思想相互交融，而不是隻讀表面上的文字。
02
讀書無疑者，須教有疑；有疑者，卻要無疑，到這裡方是長進。
譯文：如果對這本書沒有任何的疑問，那也必須要學着提出問題；提出問題，然後解決問題，這才是真正的學有長進。
小結：這就是自己要“為難”自己，讀書時如果沒有疑問，就要給自己制造問題，并嘗試解決，也就是真正的走進書裡了。
難怪老師總會指着一個課題問學生：“看到這個題目，你會有什麼樣的問題？”
有這樣一則小故事，也能給我們一些思考。
古時候，有位老人家學識淵博。在他的屋裡挂着一塊匾，上面寫着“學問”兩個大字。
在老人百年之後，把這塊匾留給了兩個兒子，激勵他們做好學問，兩個兒子卻把匾一分為二，各自領會老父親的教誨。
哥哥拿了到“學”字，于是他從早到晚隻是讀書，不提問題。
弟弟拿了“問”字，于是他專門提問，從不讀書。
日子長了，兩個人都學得稀裡糊塗。
後來這哥倆想起父親的教導，學問，學問，既要紮實學又要善于問。于是，他們倆開始勤學好問。漸漸地，他們也都像他們父親一樣，成為了學識淵博的人。
這則小故事告訴我們：
1.隻讀文字不行，讀書須有疑。
2.隻提疑問也不行，有疑須讀書。
總之，讀書要會讀，才能取得其法，真正的做到融會貫通。
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