1、制定長遠目标，明确每節課的學習任務。根據不同學習階段及自身能力确立一個“跳一跳才能夠得着”的長遠目标。有了目标就有了學習動力，有了責任感、緊迫感及努力方向。另外還要學會根據不同課型确定每節課的認知小目标，這樣一開始上課，就會受到目标的激勵，使大腦處于興奮狀态，才能定向注意，專心緻志地去主動學習，提高學習效率。
2、争取課内外各種機會多練習英語。語言不是教會的，而是在使用中學會的。交際能力隻能在交際中得到最有效的培養。一個優秀的語言學習者應具有強烈的語言交際的欲望，應力争語言訓練的各種機會。應不怕因犯語言錯誤而被别人譏笑。
3、課前預習。預習是個人獨立的閱讀和思考。它可以培養學習者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據上下文猜測詞義的能力，也可以培養分析綜合及歸納概括、自己發現問題及解決問題等能力。預習也像“火力偵察”，可發現疑難引起思考，一方面可促使學習者自己查閱有關資料，查閱字典，另一方面可減少聽課的盲目性，增強聽課效果。
4、專心上課，有心識記。上課是學生學習的主渠道，而學好外語的關鍵是盡一切努力将所學的東西記住，需要時能運用自如。因此，上課時應高度集中注意力．盡量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。應培養瞬間記憶能力，強化“有意注意”，争取就在課内有目标、有意識地去識記該課的生詞、短語、句型、重點句子。當接觸到該記憶的内容時，應通過眼看、耳聽、口念，将其迅速輸入到記憶中樞，然後再複現出它的形象。在複現時快速用手指在桌上劃出這個單詞，或一個長句中最難記的或最重要的單飼，強迫自己在課内就能記住這節課最重要的東西。這樣，使自己真正有着“這節課确實學到不少東西”的踏實感、成功感，進而激發動機，提高興越，更有信心地去繼續今後的學習。
5、勤記筆記。課内扼要記筆記可以幫助集中注意力，理順思路，增進記憶，鍛煉分析歸納、綜合概括以及快速反應能力。俗話說“好記性不如爛筆頭”。筆記也為日後複習提供一個複習記憶綱要。要學好英語離不開泛讀。進行課外閱讀時也應扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對加深理解、鞏固、積累知識，培養學習能力大有好處。
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