英語四級是每個大學生都必須越過的難關，而閱讀題的長難句又是最讓大家感到頭疼的部分。究竟怎樣才能攻克這個難題！？其實長難句并沒有你想象中的那麼難，今天就讓艾倫英語部落帶你掌握輕輕松松過四級的訣竅吧！

(2005年1月) To prepare children for successful careers in first grade and beyond, Japanese schools do not teach reading, writing, and mathematics, but rather skills such as persistence, concentration, and the ability to function as a member of a group.

為了使孩子在一年級和以後有良好的表現，日本的學校并不教授閱讀、寫作和數學，而是教孩子們諸如毅力，注意力以及團隊合作能力等技巧。

這個長難句所在的閱讀講述了美國教育界的一個發現。在美國兒童教育成效比較低迷的一段時間，許多美國人将目光轉向了日本這個教育和經濟發達的國家。令人驚奇的是，在一項調查中，300個日本學前老師，隻有2%的日本老師将“給孩子在學業上一個良好的開端”作為社會要開設學前教育的前三個理由之一。

今天的重點詞彙有三個，我們一起來看一下吧。

先來看第一個單詞beyond，我相信很多同學對這個詞即使不明白它的含義，但也一定不陌生，因為這也是香港一個著名樂隊的名字。它的意思是“超出，超過”。第二個單詞persistence的意思為“堅持，锲而不舍”，原形是動詞persist，常和介詞in連用。最後一個單詞concentration, 原形為動詞concentrate，通常和on固定搭配，表示“集中注意力”。

了解了這些生詞，下面就讓我們趕緊進入今天的重點内容——句子解析吧。

想要進行句子劃分，我們首先要找出整個句子的主幹。為了方便我們找出主幹，更好理解句子，大家首先可以找到句子中的謂語動詞。這時候有的同學或許會有疑問，句子中出現了兩個動詞to prepare 和teach, 哪一個才是謂語動詞呢？

我們知道，在一個句子中不能同時出現兩個動詞作謂語。所以在判斷謂語時大家一定要認真，仔細。句子開頭“To prepare…”其實并不是真正意義上的謂語，而是to do 不定式作非謂語動詞使用。後面的teach才是句子中的謂語。

現在我們可以找出句子的主幹：Japanese schools do not teach reading, writing, and mathematics, but rather skills…

而主幹前面“To…beyond”是整個句子的目的狀語。句子最後又出現了to do不定式“to…group”, 這裡的to do不定式在句子中作定語，修飾前面的ability，表示“有做某事的能力”。

經過我們的拆分，現在這個長句子也就不難了。剛才在句子中，我們提到了to do不定式作非謂語動詞，所以今天，艾倫英語部落就着重來講謂語動詞和非謂語動詞的區别。

① 謂語動詞在句子中可單獨作謂語，非謂語動詞不能單獨作謂語。

例如：

② 謂語動詞受主語的人稱和數的限制，而非謂語動詞沒有這種限制。

例如：

第一個句子裡，主語是第三人稱單數，因此謂語動詞likes 也要随之變化用第三人稱單數。第二個句子，主語雖然是第三人稱單數，但 to 後面直接跟動詞原形，不受主語的限制。

通過今天的長難句解析，我們學習了謂語動詞和非謂語動詞的區别。内容比較多，記得收藏複習哦~喜歡我們的内容的話，可以點擊關注艾倫英語部落！

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