您孩子的拼音是否面臨着這樣的困擾？

　　混淆不清——相似的拼音不能準确區分，b、q、d、p，總是傻傻分不清；讀不準——平翹舌、鼻音、邊音總是不标準。

　　雖然在新版語文教材的編寫中（詳情請點擊：《新學期全面啟用“部編本”語文新教材：想要學得好，必須抓住這3點》），拼音僅作為漢語入門的輔助工具，而不是語文學習的重點。

　　但是學好拼音，不但有利于學生聽、說、讀、寫等多種能力的培養和提高。還能為孩子語文知識的學習奠定基礎。

　　盡管拼音“地位”下降，但仍是難點，下面我們一起來看看拼音到底如何學？

　　1、學習聲母 [21個輔音 零聲母（Y、W）]

　　2、學習韻母（24個）

　　（1）6個單韻母

　　嘴巴張大 a a a ，嘴巴圓圓 o o o ，

　　嘴巴扁扁 e e e ，牙齒對齊 i i i ，

　　嘴巴突出 u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 。

　　（2）9個複韻母（兩個單韻母在一起）

　　複韻母，真有趣，兩個單韻在一起。

　　說前音，念後音，快速滑過變新音。

　　先a後i aiai\ai，姐姐和我比高矮；

　　先e後i ei\ei\ei，幹活用勁兒ei ei ei；

　　先u後i ui\ui\ui，姐姐圍圍巾笑微微；

　　先a後o ao\ao\ao，阿姨愛穿花棉襖；

　　先o後u ou\ou\ou，荷花蓮藕ou ou ou；

　　先i後u iu\iu\iu，郵筒前面把信郵；

　　先i後e ie\ie\ie，椰子樹葉ie ie ie；

　　先ü後e üe\üe\üe，月亮姐姐ue ue ue；

　　先e後r er\er\er，兩隻耳朵er er er；

　　（✔注：er獨立自成音節，不和任何聲母相拼）

　　（3）5個前鼻韻母

　　an\an\an a n 阿姨登上天安門

　　en\en\en e n 白鵝門前把鈴摁

　　in\in\in i n 穿衣出門笑吟吟

　　un\un\un u n 烏鴉門前修車輪

　　ün\ün\ün ü n 小魚撞門頭發昏

　　（4）4個後鼻韻母

　　ang ang ang a ng 阿姨走路頭高昂。

　　eng eng eng e ng 白鵝唱歌哼哼哼。

　　ing ing ing i ng 一件花衣送老鷹。

　　ong ong ong o ng 公雞喔喔要捉蟲。

　　3、學習整體認讀音節（16個）

　　音節是聽覺能感受到的最自然的語音單位，由一個或幾個音素按一定規律組合而成。

　　漢語生字中一個漢字就是一個音節。每個音節由聲母、韻母和聲調三個部分組成，缺一不可。拼音是拼讀音節的過程，就是按照普通話音節的構成規律，把聲母、韻母迅速連續拼合并加上聲調從而成為一個音節。

　　●注：zh ch sh r z c s 自成音節後加i，（zhi chi shi ri zi ci si）

　　4、聲調認識

　　（1）聲調介紹

　　一聲平，二聲揚；

　　三聲拐彎，四聲降；

　　闆車平走āāā，闆車上坡ááá；

　　上坡下坡ǎǎǎ，闆車下車ààà；

　　（2）标調規則

　　拼音聲調聲調符号标在音節的主要母音上。輕聲不标。

　　先标a o e，再标i u ü；

　　i u 并列标在後，i上标調把點抹，

　　輕聲不标就空着。

　　例如：媽 mā 【陰平】 麻 má 【陽平】 馬 mǎ 【上聲】 罵 mà 【去聲】 嗎 ma 【輕聲】

　　（3）隔音符号

　　a，o，e開頭的音節連接在其它音節後面的時候，如果音節的界限發生混淆，用隔音符号(')隔開，例如pi'ao（皮襖）。

　　5、拼寫

　　（1）書寫規則

　　注意事項：

　　小ü有禮貌，見了j q x，要脫帽。

　　小ü見大y，去掉兩點還讀ü。

　　ü拼n和l，兩點省不得。

　　除了利用上述兒歌來教孩子學拼音，下列幾點建議，家長還可以參考。

　　1.利用生動的插圖、卡片

　　精美的插圖、卡片更容易引起孩子學習的興趣。在學習拼音第一課（a、 o、 e）、第二課（i、u、ü），各創設了一幅情景圖，而每一幅情景圖就是一個生動的故事，在講這些生動的畫面時會發a、o、e、i、u、ü 的音。這樣，把抽象的拼音字母與生動具體的故事情節結合起來，有趣易學，不枯燥，不單調。

　　2.利用遊戲掌握拼音。

　　給孩子設計愉快的學習氛圍，讓孩子在遊戲中掌握拼音。如“擊鼓傳花、傳卡片”（三人以上）：

　　用備好的小鼓一邊敲一邊傳卡片，鼓停了傳到誰，誰就一口讀出來，讀錯了，讓大家教他;他對了，讓他教教大家，讓大家跟着學會，大家還會舉起小手說：“嘿，嘿，你真棒!”

　　3.對照實物來學習拼音。

　　讓孩子從認識的實物中來領悟拼音的讀法、寫法，不适為一舉兩得的做法。

　　如，在初學單韻母i時，讓學生認識自己的上身穿的是什麼─衣服 ，再看看自己的衣服的樣子，然後描繪一下是什麼：有的說是鈕扣衣，鈕扣代表i的那一點，鈕扣與鈕扣之間的距離代表那一豎，而且讀音也讀“衣”;還有的是拉絲衣，長長的拉絲就是“∣”那拉頭就是“˙”學生自己學會了“i”還認識了不同的衣服。

　　在認識拼音過程中，用實物學會拼音的例子還有很多。如學 ɑ、о、е、ü等等。

　　4.用好「小學指南」查生字功能。

　　孩子學習必不可少的工具，在對話框中回複要查的生字，就可以查詢到該字的拼音、讀音、結構、筆順、部首、組詞等哦。

　　拼音學習是一個反複、漸進的過程，需要的是平和的心态。一旦急躁，本來能拼出的音節都會不敢讀出來。這就需要家長多陪伴孩子學習拼音，多鼓勵、堅持，保護孩子的自信心，培養他們的學習興趣。

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