專題六 部編五年級下冊口語交際專項訓練

專題六 部編五年級下冊口語交際專項訓練

1.公交車上，小林正和朋友吹噓自己怎樣撒謊請病假沒去上學，嘲笑老師的普通話不标準，抱怨父母不給自己充遊戲币時，車上的老大爺自言自語地說：“不知道現在的孩子們每天學的是什麼……”“老頭兒，那你小時候學什麼？”小林不服地插話。大爺說：“我小時候大人就告訴我不能随意打斷别人的話，要尊敬老人，尊敬老師，體諒父母，珍惜時光，努力學習”。小林和朋友聽了，不好意思地低下頭。

小林不好意思的原因是

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2.五年級（1）班根據課文《寶黛初會》編了一個劇本。本子寫好了，但是卻在選林黛玉這個主角時遇到了分歧。導演想選林小雨，但是編劇卻想選吳雲雲。兩人争執不下，以下是兩人資料，你認為應該選誰？

林小雨：身材纖瘦，皮膚白皙，五官中等偏上，性格活潑，眼神靈動，有舞台表演經驗。

吳雲雲：身材高挑，五官精緻，性格内向，不擅交際，無舞台表演經驗。

你想選______________，她的優勢是_______________________________________________

______________________________________________________________________________。

3.有一天，黑貓警長帶領下屬到某商場“打假”。商場内人聲鼎沸，忽然一巡警報告說商場裡有拐賣人口的窩點，而且還明碼标價呢。巡警帶黑貓警長前去，果然一間名為“青青娃店”的店門口立着個牌子，寫着：“男娃：20元 女娃：10元 ”。黑貓警長一聲厲喝：“老闆是誰，帶去警察局！”店老闆驚恐萬分，不知所措，不知何故。

問：誰能告訴店老闆，他到底哪裡錯了，警察為什麼抓他？

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4. 在前一段時間的愛國主義教育活動彙報會上，你被同學們推選為主持人。下面是當時内容的一些記錄，你能通過回憶把空缺的内容補出來嗎？

（1）作為主持人，你設計了這樣的一段開場白：

各位老師，同學們，古往今來，有多少英雄豪傑、優秀兒女為國家的獨立而流血獻身，有多少仁人志士、革命先輩為中華之崛起而前赴後繼！他們中有不忘國恥、憂國憂民的辛棄疾，有_________________________________，有___________________________________。

（2）作為主持人，在參加了活動後，你會寫出怎樣的感受？（既可以談做主持人的感受，也可以談接受了愛國主義教育的感受）

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5.“字裡行間衆生相，大千世界你我他”。假如你是一名作家，想要以身邊的無名英雄（如警察、教師、清潔工、醫生、辛勤的園丁等）為題，創作一篇文章來贊頌他們。

（1）你會選擇：_____________

（2）你想突出他____________________________________的品質。

（3）你會如何來描寫、襯托他的這一品質？

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6. 一天，紀曉岚（清代大學者）陪同乾隆皇帝遊大佛寺。君臣二人來到天王殿，但見殿内

正中一尊大肚彌勒佛，袒胸露乳，正在看着他們憨笑。乾隆問：“此佛為何見朕笑？”

紀曉岚從容答道：“此乃佛見佛笑。”

乾隆問：“此話怎講？”

紀曉岚道：“________________________________________________________________

_________________________________________________________________________”

乾隆暗暗贊許，轉身欲走，忽見大肚彌勒佛正對紀曉岚笑，回身又問：“那佛也看卿

笑，又是為何？”

紀曉岚說：“___________________________________________________________”

乾隆稱贊紀曉岚善辯。

如果你是紀曉岚，你會怎麼說呢，請寫在文中橫線上。

7.你是一名導遊，現在要帶一個外國友人團去遊覽長城，你希望讓他們擁有一個完美的旅行體驗。在下列各個階段，你會如何規劃你的行程呢？

（1）去長城的路上（大巴車上）_____________________________________________________

_______________________________________________________________________________

（2）遊覽過程：__________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

（3）遊覽結束：_________________________________________________________________

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8.老師出了一道題，讓同學們用“新聞”造句。一個小朋友走到台上，看了看他的襪子，想了想說：“______________________________________________________”，全班同學聽完哈哈大笑，連老師都忍不住被逗笑了。

你猜他造的什麼句啊，寫在上面的橫線上。

答案

1. 示例：小林聽出了大爺說的不能随意打斷别人的話，要尊敬老人，尊敬老師，體諒父母，珍惜時光，努力學習，這些其實是在指責他剛剛的行為，他感到很慚愧。

解析：要認真閱讀材料，大爺說的每一項都對應材料中小林之前的一些行為。大爺是在委婉地教育小林，所以他會感覺很慚愧。

2.示例1：林小雨 她符合林黛玉的外在氣質，雖然性格和林黛玉不同，但是她有舞台表演經驗，在舞台上也是可以表演林黛玉的。

示例2：吳雲雲 她内外氣質都比較符合林黛玉，雖然沒有舞台表演經驗，但是勤加練習應該能勝任這一角色。

解析：無論選誰，隻要說出她的競争優勢來即可。

3.他的錯誤是把“襪”錯寫成了“娃”。本來是賣襪子的，結果被警察當成了人販子。

4.示例：用胸膛堵住敵人槍眼的黃繼光 甯死不肯吐露情報的趙一曼

無數先烈用他們的生命和熱血保衛自己的祖國，這種強烈的愛國主義精神是值得我們學習的。

5.示例：清潔工 默默無聞、辛勤地勞動

加重筆墨描寫他們風吹日曬下蒼老黝黑的面容和皲裂粗糙的雙手，以及憨實的神态；并以淩晨别人都在睡夢中，冬天夏天别人在空調屋裡享受生活，他們卻已出現在大街小巷開始工作作對比，突出他們工作的辛苦。

解析：人物選擇和品質要相對應。描寫和襯托人物性格要抓住行業特點，比如清潔工要描寫出他們的起早貪黑和風吹日曬下的外貌變化；教師可以描寫他們不要其煩地一遍一遍輔導學生的情景；警察可以突出描寫他們舍小家顧大家，危險當頭毅然決然維護國家和人民生命财産安全的心理活動過程等等。

6.皇上也是佛陀轉世，所以彌勒佛見您親切，會和您笑。

彌勒佛是笑話我，笑話我不能成佛。

解析：（1）“佛見佛笑”，第一個“佛”是指彌勒佛，第二個肯定是指乾隆。古代都有皇帝是神或佛的轉世這一迷信說法，用以穩固皇權。這個“笑”是佛見佛之間親切的笑。（2）彌勒佛跟紀曉岚笑，這個“笑”肯定不能回答乾隆是親切的笑，不然會被皇帝認為是有反叛之心的，會招緻殺頭之罪。所以這個“笑”可以理解為笑話的笑，既化解了自己的危機，又博得皇帝的認可。

7.（1）示例：先做自我介紹，給外國遊客先簡略介紹一下長城，囑咐遊客旅行安全方面的内容。

（2）示例：每處景點都和遊客做具體介紹，和遊客講述當年長城是如何修建的，可以加入“孟姜女哭長城”等傳說小故事。

（3）示例：可以給每個旅客準備一份長城的紀念品，希望他們記住這次來中國旅行的經曆。

解析：一般導遊都是在去景點途中，利用車上閑暇時間做自我介紹，和遊客做景點介紹和注意事項；參觀途中各個景點逐一做具體介紹，其中會穿插一些曆史或傳說故事增加旅行的趣味性；旅行結束會感激遊客，并歡迎以後再次光顧。

8.示例：我的襪子雖然看起來新，但是聞起來很臭。

解析：從題目我們可以看出，小朋友鬧了一個笑話。題中有一個細節是小朋友看看自己的“襪子”，而題中要求有“聞”這個字，所以肯定是将“新”和“聞”分開來寫了。

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圖文：自制

排版：湯老師

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