我和小睿
人物背景：
我（媽媽）：40歲，大學中文系畢業，現為某繪本工作室工作人員。
小睿：6歲半，一年級小學生，三歲開始讀繪本
《小金魚兒》幾乎算是我一眼相中的繪本。
吸引我的是封面右側的書名，看起來像手寫的書法作品，黑墨與淡墨搭配，某些部位還暈出去。再蓋上印章一樣的紅字“老北京記憶”。随着年歲的增長和閱讀的增加，我越來越喜歡這種中國風的東西。
小睿：“媽媽，看，葉子上有一隻五星瓢蟲！”
我細一看，才發現在封面左邊的一片綠葉上，真的卧着一隻很小很小的五星瓢蟲。
孩子的眼睛，好銳利啊！
翻開書本，我讀，小睿聽，其中我倆幾乎零交流。
我讀得認真，他聽得認真、看得也認真。
讀完後，我問：“你覺得這個故事怎麼樣？”
小睿：“故事有點假。”
媽媽：“這樣哦？哪裡假？”
小睿："人怎麼能在水下那麼久呢？"
小睿現在是6歲半的孩子了，虛幻和真實能夠大概分清。他認為故事“假”，但并沒有說小喜子騎着小金魚兒進入金魚的世界假，而是提出人不能在水下那麼久。這句話讓我又倒回去看了好幾遍這本繪本。
我發覺，圖畫是沒有問題的，但是文字的銜接顯得過快。同樣的故事情節，如果在電影中呈現，小喜子拉着金魚的尾巴就進入了金魚的世界，這個情節設置是沒有問題的。但是在繪本中，前面8頁是現實，第9頁開始講金魚世界，足足講了19頁，朗讀起來花的時間也是最長的。
孩子自然覺得，小喜子怎麼還不出來，他會不會有事？他怎麼能在水下憋那麼久？也就是說，故事的設置頭重腳輕了。
不過，圖畫真的很美。大家自行欣賞吧。
賣——小——金魚兒嘞……
林大爺是我們院賣小金魚兒的，我特喜歡他。
“爺爺，那一腦袋疙瘩的叫什麼呀？”
“傻孩子，那叫繡球。”
小喜子愛跟着賣小金魚兒的老林頭屁颠兒屁颠兒地追，因為呀，小喜子他媽不給他買小金魚兒。
“頭一天買了，二一天就死了。你那裡折騰小金魚兒還是喜歡小金魚兒呀？讓它們在你林大爺那兒好好活着，有多好”
聽聽，多唠叨！
“我要小金魚兒……我要小金魚兒……”
"我要小金魚兒……"小喜子嘟嘟囔囔能跟媽媽嚷一天，磨得全院子的人耳朵都起糨子了。
“得了，喜子，在大爺這兒看看就行了”
“留點神兒啊，缸可深……”
林大爺說完，往 車上的魚缸裡舀上一盆小金魚兒，又上街去了。
“小金魚兒，你從哪兒來的呀？”
小喜子往上一蹿，一伸手，哎喲，拽着小金魚兒啦……
小喜子騎上了魚！
“哎，去哪兒呀？”
“跟我走吧”
小金魚兒嘟囔一聲甩着大尾巴朝一個神秘的地方遊去了。
“奇了怪了，遠遠的，怎麼有大宮殿呀？”
“走着”
小金魚兒一甩尾巴，背着小喜子就進去了。
“繡球奶奶……”
小金魚兒叫着，遊到了魚精奶奶的身邊。
“哎喲，你怎麼帶回一個小孩兒呀？”
“小喜子喜歡咱，他想知道咱們金魚兒是怎麼來的。”
“你告訴他了？”
“還沒呢。”
小喜子湊到魚精奶奶的身邊：“你是魚精奶奶？哎呀，林爺爺也得叫你奶奶吧？”
“林爺爺是誰”
［就是賣小金魚兒的林爺爺呗。］
“他隻是賣小金魚兒的，歲數不過半百。我呀，已經活了從鲫魚變金魚、從池養到盆養的七百年呢，經曆過宋、元、明、清四個朝代，你們人哪，都是我的小孫孫！”
小喜子驚訝地問：“那您也是鲫魚變的嗎？”
魚精奶奶頭頂大紅帽，一甩尾巴：“沒有哪條金魚是一眨眼 兒就從鲫魚變金魚的，那是一代一代慢慢兒變的。”
“哦，我知道。就跟我們同學海倫一樣，她媽媽是中國人，她爸爸是美國人，她就是有黑頭發、綠眼睛的女孩兒。”
不等小喜子說完，魚精奶奶早沒影兒了。
小喜子一個猛子鑽出頭來，說“哎喲！魚精奶奶呢？……”
"你聽！誰喊你了？"小金魚兒一甩尾巴，趕緊走了。
“喜子，你怎麼玩到缸裡去了？看我不打你！”
“你家又不是故意的，我改，還不成……”
賣——小——金魚兒嘞……
— THE END —
西米是誰？
一位對古典文學有蜜汁愛好de報紙編輯，家有二寶，陪孩子看了不少于1000本繪本、漫畫，親子閱讀推廣人。
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