在我國，基礎教育專業包括幼兒教育(一般為3至5歲)、義務教育(一般為6至15歲)、高中教育(一般為16至19歲)，以及掃盲教育。基礎教育專業是面向全體學生的國民素質教育，其根本宗旨是為提高全民族的素質打下紮實的基礎，為全體适齡兒童少年終身學習和參與社會生活打下良好的基礎。
基礎教育專業主要課程：普通心理學、發展心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、課程論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等教育基礎理論知識，需要掌握心理教育的基本知識與基本技能等。
基礎教育專業培養目标：培養具有廣泛人文、社會科學基本知識，紮實的教育學科、心理學科基礎知識和牢固的教育學專業知識，具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導能力，能在各級各類師範院校、教育行政部門、科研機構及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、咨詢和輔導等方面工作的應用性人才。
【基礎教育專業職業方向一】教育科研人員
職業内涵：在各類教育研究院所從事有關教學規律的研究。
職業發展：基礎教育是一個國家興旺發達的基礎，因此如何提高教育水平、質量及效益永遠都是社會關注的話題。近年來，國家和國人對教育的重視程度有了很大提高，教師待遇也在不斷提高，基礎教育專業正在逐漸成為熱門專業。但是随着部分高校改革和高等教育學類專業的持續擴招，基礎教育畢業生目前處于供大于求的狀況。所想堅持為教育服務的高考生還需進一步深造。
【基礎教育專業職業方向二】教育咨詢人員
職業内涵：基礎教育專業畢業在各類教育培訓機構從事咨詢工作及教學、管理等工作。
職業發展：每個家庭都非常重視孩子的教育，但學校教育的時間和範圍有限，滿足不了每個家庭、每個孩子的需求。
【基礎教育專業職業方向三】幼兒教師
職業内涵：基礎教育專業可以在學前教育機構及各類幼兒園從事教學及研究工作。
職業發展：“幼兒園短缺”“幼師短缺”是我國目前面臨的一個重要問題。 近年來，幼師的缺口一直都是存在的。随着社會的發展，社會對幼兒教師的需求，尤其是對高素質幼兒師資的需求量越來越大，基礎教育專業畢業生供不應求的現象将普遍存在。
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