孩子發脾氣的時候，每個家長對待孩子的方式都是不同的，有些家長喜歡哄孩子，有些家長喜歡訓斥孩子，有些家長則不管不問，當然，不同的對待方式，對孩子造成的影響也是不同的。

哄孩子會讓孩子更加“肆無忌憚”

壯壯跟着媽媽去商場買過年需要的東西，但是在商場的時候，壯壯看上了一件喜歡的玩具，不過這種玩具其實家裡已經有很多了，于是壯壯媽媽便不想買。

這下子壯壯可不幹了，直接就發脾氣了。而壯壯媽媽看到自己的孩子開始哭鬧了，頓時就沒有底線了，連忙去哄孩子，不但給孩子買了玩具，還帶孩子吃好吃的、玩好玩的，總算是給壯壯哄好了。

由于壯壯發脾氣的時候，壯壯媽媽經常會這樣哄孩子，導緻壯壯的性格逐漸發生的變化，變得對情緒認知産生錯誤，在和其他的小朋友溝通的時候，一言不合就生氣，别人要是沒有能夠立刻明白壯壯的語言含義，壯壯甚至會直接委屈的哭泣。

這對壯壯的朋友圈交際造成了很大的影響，畢竟大家都是小朋友，誰也沒有能力一直去哄一個喜歡哭鬧的孩子。

孩子發脾氣的時候，如果家長對于孩子發脾氣的原因不做絲毫的考慮分析，不管孩子發脾氣是對是錯，就盲目地去哄孩子，那麼将會讓孩子産生一種錯誤的心理和習慣。

①心理：孩子會認為别人本就應該第一時間明白自己的意願，如果沒有第一時間理解自己的意願，那麼就需要對自己進行補償和解釋，即極度自私的心理。

②習慣：孩子的需求、表達内容等，得不到預期效果的時候，将會采用發脾氣的方式來展現，其實這時候孩子并不一定是脾氣不好，隻不過是覺得應該發脾氣。

如果孩子形成了習慣，其實有一種很好的辨别方式，即孩子哭鬧一會兒之後會突然停止哭鬧或大幅度減輕哭鬧程度，這是因為孩子也在奇怪，為什麼自己要發脾氣。

訓斥孩子會讓孩子心理受挫

不同于壯壯媽媽，小冉媽媽就不會慣着小冉。之前小冉放暑假在家，因為擁有了很多的個人時間，于是就喜歡整天窩在沙發上看電視，也不出去運動，也不喜歡和别的小朋友玩，小冉的媽媽覺得這樣下去不行，于是就關掉電視讓小冉去外面走走。

但是小冉覺得，自己寫完作業了，沒什麼事兒了，并且電視也演到了“關鍵時刻”，媽媽突然關掉電視的這種行為有點“不講理”，于是就開始發脾氣了。而小冉的媽媽看到孩子這個樣子，一下子就火了，開始訓斥起小冉。

平時，其實小冉的媽媽經常都是以這樣的教育方式，在很多事情上，隻要小冉做得不對，小冉媽媽就開始訓斥，簡單地說，就是小冉的媽媽喜歡用“批評教育”，以求小冉能夠明确自己的缺點，進而修正彌補，天天向上。

但是，小冉可不這麼想，媽媽的行為已經給小冉留下了很大的心理問題：

①十分缺乏安全感，因為媽媽是孩子最大的安全感來源，但是媽媽卻對孩子十分粗暴，導緻孩子從媽媽身上獲得的安全感大幅度降低。

②負面情緒積累，在媽媽的訓斥行為下，孩子的負面情緒得不到釋放，孩子沒有能夠傾訴的對象，從而導緻孩子的負面情緒極度積累，嚴重影響孩子的心理環境。

③缺乏自尊心與尊重他人的意識，家長的訓斥會讓孩子的自尊意識嚴重衰退，而一個沒有自尊的孩子，也無從獲悉如何正确地尊重他人

其實，訓斥孩子的後果不僅僅是這些，隻不過這些比較典型而已。

不管不顧更讓孩子心灰意冷

與之前的兩位家長不同，豆豆發脾氣的時候，豆豆媽媽對于豆豆是不管不問。

比如之前也是在商場，豆豆因為喜歡上了一件玩具而哭鬧，甚至躺在地上不走，而豆豆媽媽則不管不顧，自己逛自己的，完全不管孩子。

後來，豆豆看到媽媽對自己不理不睬，甚至有棄自己而去的趨勢，便立馬爬起來跟着媽媽走了。

這種方式看似有效，但其實會造成十分嚴重的後果：

①家庭環境下（安全環境），家長對于孩子的不理不睬，會讓孩子感覺到家長對自己的忽視與不在乎，讓孩子對家長心灰意冷，從而嚴重地破壞親子關系，導緻孩子與家長的羁絆程度降低，這對于以後的家庭和諧、觀念建立、家庭教育等，都是非常不利的。

②公共環境下（存在危險性的環境），家長要是不理睬孩子，很可能會發生更加危險的事情，比如孩子被壞人盯上、孩子闖入交通線路、孩子觸碰危險事物等等。

所以，在公共環境下是絕對不可以對孩子不理不睬的，以免發生無法挽回的後果。

那麼，很多家長會問了，孩子發脾氣的時候，到底應該怎麼做呢？其實，這并沒有一個萬能的答案，因為不同的原因、條件、環境以及場景等，家長所需要做出的回應也是不同的，家長需要因勢利導，結合孩子的特點選擇合适的處理方式。

比如孩子因錯誤觀念而發脾氣，那麼家長就需要采用“鼓勵教育”溫和的引導糾正，而孩子故意無理的發脾氣，家長就可以适當采用“批評教育”等等。

如果你的孩子對你發脾氣，你會怎麼做呢？

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