人生應該如蠟燭一樣,從頂燃到底,一直都是光明的。
古人學問無遺力,少壯工夫老始成。
百川東到海,何時複西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。
兒童的生活,是遊戲的生活;兒童的世界,是遊戲的世界。
當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候,這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。
兒童有無抱負,這無關緊要,可成年人則不可胸無大志。
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