韓愈，字退之，是唐宋八大家之一，其詩風豪放雄奇、氣魄宏大，代表作品有《左遷至藍關示侄孫湘》《南山》《八月十五夜贈張功曹》等。1. 人患不知其過，既知之，不能改，是無勇也。韓愈10句哲理名句，刻骨銘心，使人醒悟。

出自唐·韓愈《五箴五首序》。人們擔心自己不知道自己的過錯，已經知道了卻不能夠改正，這是沒有勇氣的表現。

2. 李杜文章在，光焰萬丈長。

出自唐代韓愈《調張籍》。李白和杜甫的詩文存在于世上，放射出萬丈光芒，令其他的詩文都黯然失色。這是對李杜詩歌的極高評價。李白和杜甫的詩歌是唐代乃至整個曆史進程中的一座高峰，其藝術成就令後人無法超越。因此，我們在品鑒詩歌的時候不能總以李杜二人為參照，那樣會使後代的詩歌都喪失光彩，我們也就無法看到它們的創新性。

3. 大匠無棄材，尋尺各有施。

出自唐·韓愈《送張道士》。大匠，指高明的木匠。高明的木匠手裡是沒有什麼廢棄不能用的材料的，大材小材都各有其獨到的作用。此乃比喻修辭法，以材料比人才，形象生動地闡明了這樣一個用人的道理：人才有各種各樣，雖然有高下之分，但卻沒有有用與無用之說。隻要用人者善用其長，即使是雞鳴狗盜之徒也能發揮出其他人才所不可比拟的最大作用。

4. 性也者，與生俱生也；情也者，接與物而生也。

出自唐·韓愈《原性》。人的性格，是與生俱來的；人的感情，是在待人接物過程中自然産生的。此言性格是天生的，是不可改變的；而感情則是後天的，是可以培養的。

5. 生長食息，不離典訓之内，目濡耳染，不學以能。

出自唐·韓愈《清河郡公房公墓碣銘》。在日常生活與成長的每一個階段，都按照聖賢的教誨去做，這樣耳濡目染的熏陶之後，即使不學習，也有能力。此言好的學習環境是最能造就人才的。

6. 師者，所以傳道、受業、解惑也。

出自唐·韓愈《師說》。老師是傳授道理、教授學業、解決困惑的人。此言老師的作用。

7. 弟子不必不如師，師不必賢于弟子。

語出唐朝韓愈《師說》。弟子不一定不如自己的老師，老師也不一定比自己的學生賢能。

8. 目濡耳染，不學以能。

語出唐朝韓愈《清河郡公房公墓碣銘》。眼睛經常看到的，耳朵經常聽到的，這樣在不知不覺中便會受到影響，不用專門的學習，就能夠學到相應的才能。

9. 借聽于聾，求道于盲。

語出唐朝韓愈《答陳生書》。向聾子打聽話，向瞎子打聽路。比喻所求非人，不會得到滿意的答複。

10. 不教不學，悶然不見己缺。

語出唐朝韓愈《應科目時與人書》。不教授别人，自己便不能夠學習，就不能夠發現自己的缺點和不足。

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