我們要讓學生學習記叙文寫作的六要素——人物、事件、時間、地點、原因和結果,在記叙文寫作時要把六要素交待清楚。學會從具體的材料中提煉中心,并根據中心思想的需要選擇材料,合理安排情節。讓學生學習記叙文寫作的順序要求,學會正确使用叙事的三種方法:順叙、倒叙和插叙。讓學生學習記叙文寫作的詳略要求,在寫作中能根據中心思想的需要确定詳略,分清主次。讓學生學習記叙文寫作的人稱知識,學會運用第一人稱和第三人稱進行寫作。讓學生了解記叙文記人、叙事、寫景、狀物要準确、生動、真實的要求,學會運用多種表達方式。
把閱讀教學與寫作指導結合起來進行訓練。結合記叙文的閱讀教學,通過仿寫、改寫等手段,使學生的讀與寫融會貫通。閱讀記叙文,重在對記叙文寫法的分析、闡述;學寫記叙文,重在對記叙文知識運用的指導、點撥。
确定寫作中心。根據這個中心,思考能夠擴展的材料有哪些,要避免寫那些與中心内容無關的細節。圍繞中心,列出寫作提綱。提綱一定要包含所提供的情景要點,同時要盡量使用自己熟悉的詞語與句型将其擴展成篇。擴展時要注意寫作要求的字數,防止由于字數不夠而引起的扣分。
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