1、輔導ie、üe、er
（1）輔導ie：詢問孩子，那是什麼樹？椰樹，ie讀椰。請觀察由哪兩個字母組成，發音應怎樣發？（由i到ê）。下面那個是與它讀音相同的整體認讀音節，請觀察和ie有什麼不同？（i變成了y）
（2）輔導üe：詢問孩子，圖上畫的是什麼？（月兒）下面這個複韻母怎麼讀？請觀察它由哪兩個字母組成，怎麼發音？（由ü滑向ê）下面是讀音相同的整體認讀音節，和üe相比有什麼不同？（前面加上大寫y，後面的ü上去掉了兩點；由此可以想到前面學過j、q、x、y與ü組成音節時都要去掉ü上兩點）
（3）輔導er：第三個圖是什麼？（耳朵）這個複韻母讀什麼？它由哪兩個字母組成？（e、r）怎麼發音？（e加上一個卷舌動作）它的四聲怎麼讀？聲調标在哪個字母頭上？（标在e上）
2、輔導拼音
拼熟即可。強調：n、l與üe相拼，ü上兩點不去掉。j、q、x與üe相拼，ü上兩點要去掉！
3、輔導拼音詞語
讓孩子說說圖上有些什麼，然後把其中注音的幾種事物拼出來。注意，ěrjī的“ěr”是零聲母音節，不用拼。并且注意：er是一個特殊韻母，不和别的聲母組成拼音；它可以附在别的音節後面（标注為r），表示卷舌音，或稱翹舌音。
4、輔導看圖說話
隻要讓孩子自己拼句子，拼不出的對照圖畫反複拼讀直至成功就可以了。可以引導孩子通過讀，體會到課間手工活動的有趣。
5、輔導學習兒歌
可以讓孩子自己反複拼，讀通兒歌，了解它的意思。可以通過提問，了解孩子對兒歌的理解情況：兒歌中說哪幾種事物是彎彎的？（月兒、小溪、大河、街道）它們分别在哪裡？（挂藍天、出青山、流入海、到校園）。
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