​機器人技術，是衡量一個國家科技創新和高端制造業水平的重要标志。大力推動機器人技術創新與行業發展，關鍵在于人才的培養。少年強，則國強。機器人作為信息化教育的新載體，不僅要讓更多中國青少年了解機器人的發展，掌握機器人基礎技術，更要通過豐富的實踐學習，讓孩子們在創新中學習，在實踐中成長。

2003年，中國電子學會受上級委托，啟動電子信息專業人才水平評價工作；2015年，中國電子學會應用同一體系面向青少年啟動了全國青少年機器人技術等級考試工作，并制定了相應的标準體系和管理規範。這不僅是傳播機器人技術的科普活動，也是實現我國青少年信息科技素質全面提升的有益嘗試。

為了配合等級考試工作的開展，讓更多學生了解考試内容，掌握等級考試的知識點，提高等級考試的通過率，從今天開始，陸續推出《全國青少年機器人技術等級考試（一級）》課程，本系列課程以機器人相關的物理力學、機械原理、基礎電子知識為主要内容，将孩子們帶入一個妙趣橫生的充滿技術知識的機器人世界！

結構體

這種為了實現生活中的某種功能，人類有目的地建造的一些物體叫做結構體，結構體通常是多個物品的連接（例如搭建房屋）。

連接零件與工具

釘子與錘子

釘子是我們生活中最常見的連接零件，指的是尖頭狀的圓柱形硬金屬（通常是鋼），通常作為固定木頭等物來使用。

錘子是釘釘子的工具，是敲打物體使其移動或變形的工具。錘子有着各式各樣的形式，常見的形式是一柄把手和頂部。頂部的一面是平坦的以便敲擊，另一面則是錘頭。錘頭的形狀可以是羊角形，也可以是楔形，其功能是為了拔出釘子。另外也有圓頭形的錘頭。

螺絲

在生活中連接時使用最多的還是螺絲。螺絲是利用其自身的斜面旋轉紋路，通過旋轉的形式循序漸進地進入被固定部件中的。在固定物體時能夠在省力的前提下有效的提高安全性，另外如果我們反方向旋轉螺絲的話還能夠完好的将螺絲拆卸下來，從而實現再利用。

螺絲是一種統稱，可大體分為螺絲釘和螺絲杆（或螺杆）。

螺絲釘一般叫木螺絲，它和釘子有點像，隻是螺絲的杆身上有螺旋狀的紋路，一般用于堅固木闆或塑料件。

相對于螺絲釘的另一種螺絲是螺絲杆。螺絲杆也叫機螺絲，通過圖片能夠看出這種螺絲前端是平頭的，通常用于緊固金屬機械部件。除了螺絲杆，還有一個六邊形的零件，這個零件叫做螺母，螺絲杆和螺母是配套使用的，螺母的内部有螺旋狀的紋路，能夠通過旋轉固定在螺絲上。

楔和螺旋

釘子和螺絲上包含兩種最基本的結構——楔和螺旋。

楔是斜面的應用，原指上厚下薄的小木橛，在結構中表示一頭尖一頭稍粗的物品。釘子相當于是圓柱形的楔形，最早的記錄出現在15世紀，當時的木匠們使用木釘或金屬釘子來把家具和木結構的建築物連接起來。16世紀時，歐洲最早出現了金屬螺母和螺絲，制釘工人開始生産帶紋路的釘子，這些釘子能夠更牢固地連接東西。

釘子上這種紋路叫做螺旋，第一個描述螺旋物的人是希臘科學家阿基米德。

阿基米德螺旋是一個裝在木制圓筒裡的巨大螺旋狀物，它用來把水從一個水平面提升到另一個水平面，對田地進行灌溉。這個東西的真正發明者并非阿基米德本人，他隻是描述了這種已經存在的東西。阿基米德螺旋可能是由古代埃及的能工巧匠們設計并在尼羅河兩岸的灌溉中使用的。

螺絲刀與扳手

在嘗試擰螺絲的時候，大家可能發現雖然擰螺絲非常的省力，不過要将螺絲和螺母打緊也不是很容易的事。要想将螺絲和螺母固定緊，必須依靠工具。

擰螺絲的工具叫做螺絲刀。螺絲刀在1780年左右出現于倫敦。當時木匠們發現用螺絲刀旋緊螺絲比用錘子敲擊，能把東西固定得更好，尤其使用細紋螺絲釘時。

最開始的螺絲刀都是一字螺絲刀，1936年，亨利 · M · 飛利浦為十字槽釘頭的螺絲申請了專利，同時制造了十字螺絲刀。與傳統的一字槽釘頭螺絲不同，十字槽釘頭的螺絲在使用螺絲刀時會自動居中，不易滑脫，因此深受歡迎。

固定螺母的工具叫扳手。扳手上有一個與螺母外形一樣的開口，用來卡住螺母。扳手用到了杠杆原理，這個我們以後再做介紹。

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