“貴陽一小學，老師穿戴整齊，給入校的學生們鞠躬，你怎麼看？”8月30日，一條微博引發各方熱議，有人支持說這是培養孩子懂禮貌的好做法，有人質疑這是學校在作秀。記者調看現場視頻發現，在老師給學生鞠躬行禮過程中，學生也紛紛給老師鞠躬回禮。校方稱，此舉隻為引導孩子從小樹立恭敬之心。（8月31日 貴州都市報）
在人們對于此舉動投以不理解和反對之聲的時候，竟見到兩篇文章，力挺這種行為：
一篇文章《别誤讀老師給學生鞠躬的教育善意》，認為：新生入校，老師們穿戴整齊，在校門口向學生鞠躬緻禮，這種行為是對學生的一種尊重和歡迎，緩解了學生對陌生環境的緊張感，是禮儀互動和教育的正确姿态。對此不能片面解讀，更不能誤解其中的教育善意，應該多一點支持肯定，少一些批評質疑。
兩篇文章，一篇認為這是教育的善意，一篇認為這是教育内涵的一種革新。讀完之後，筆者表示嚴重的不理解？
首先，禮節講究的就是一種秩序。沒有主次、先後的禮節還是禮節？老師向學生先鞠躬，竟然認為是一種革新，喚醒學生的理解和感動。那老師如果每天下跪着給學生講課，是不更能喚醒點學生什麼？這不是在踐行禮儀，而是在踐踏禮儀。
其次，鞠躬是特定環境的禮節。在中國傳統文化禮節之中，鞠躬是一種禮儀，同時，還有下跪，是比鞠躬的分量更重的禮節。新社會，人們一般交往，已經不再使用下跪和鞠躬。 鞠躬隻在一些重要儀式上使用，鞠躬是被人們認為幾乎可以代替下跪的一種重要禮節。教師可以鞠躬，比如大會報告，老師可以向全體學生鞠躬。而老師在每天的上學時，迎接學生，就出此大禮節，學生能感到什麼？這不是在倡導禮儀，而是在歪曲禮儀。
再次，這不是教育善意，就是一種作秀。教育是一種潤物細無聲的過程。教師為人師表，學以載道，不是無緣故生出一個新奇的想法，做一個驚人的舉動就能教育好學生。學校領導關心老師和學生，家長尊敬教師，社會理解老師，學生就會學習仿效。
我們想說的是，當今社會，人們已經把教師的形像污蔑到何種地步：上課不講下課講；隻有不會教的老師，沒有不會學的學生；過節收禮，放學補課！現在，又出這樣一招，讓老師每天給學生鞠躬，我們想問問，下一步，一些人還會怎樣來禍害老師。
師道尊嚴，難道真要一敗塗地？
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