廣義的德育泛指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社區德育、學校德育和家庭德育等方面。狹義的德育則指學校德育。學校德育是指教育者依據一定社會或階級的要求和受教育者思想品德形成規律，有目的、有計劃地對受教育者施加系統的影響，把一定社會的思想和道德轉化為學生個體的思想意識和道德品質的教育。學校德育由政治教育、思想教育、法紀教育和道德品質教育四個部分構成。政治教育是方向，思想教育是基礎，道德品質教育是核心，法制教育是，它們共同塑造完整、健全的新人。

德育内容是德育目标的具體化，是完成德育任務、實現德育目的的重要保證。因此，明确德育目的及目标要求是整體認識、落實德育内容的前提。德育是進行社會主義文明建設的重要條件和培養社會主義新人的必要條件，德育是學校全面發展教育的基本組成部分，是實現教育目的的重要保證。

我國目前的中學德育内容主要是以下幾個方面。

1.愛國主義和國際主義教育：中學生愛國主義教育的核心是激發愛國情感、樹立民族自尊心、自信心和自豪感。還包括熱愛中國共産黨，熱愛人民解放軍和熱愛社會主義教育。此外，還須防止極端的、狹隘的民族主義傾向産生，應将愛國主義教育與增進世界和平、國際理解的國際主義教育結合起來，以加強國家之間的溝通、交流與合作為目标，以維護人類共同利益為目标。

2.理想和傳統教育：中學生理想教育重在使學生對未來有目标，傳統教育重在使學生了解曆史、有曆史使命感。兩者相結合可以避免學生滿足于現狀、不求上進，而代之以曆史使命感，能使其不斷努力超越現狀。其中，在對學生進行理想教育時應重在引導學生首先應基于現實确立理想，内容包括生活理想、職業理想和社會理想;其次，為了理想實現，應有合理的人生規劃并付諸實踐;再次，應協調個人理想與組織團隊和社會發展的關系。

3.集體主義教育：中學生集體主義教育的基本内容是熱愛集體，關心集體，維護集體榮譽，服從集體決定，遵守集體規則，對自己承擔的任務負責。而核心内容則是教育學生正确認識和處理個人與集體的關系，懂得在個人利益與集體利益産生矛盾時，應以集體利益為重的原則。此外，當學生所在小集體與大集體(學校、國家)發生利益沖突對，也應教育學生不能僅為維護小集體的狹隘利益，而做出錯誤、甚至危害他人和國家的行為。

4.勞動教育：中學生勞動教育應使學生明白“一分耕耘、一分收獲”之理，鼓勵學生将自己掌握的科學文化知識與科學勞動相結合，養成積極探索，勤于動手的好習慣，并要求學生熱愛勞動，尊重勞動、勞動者和勞動者成果的素質。

5.紀律和法制教育：中學生紀律與法制教育重在教育學生熟知現代社會中合格公民應遵守的基本法律，以及我國中小學生在學校學習生活中的校規校紀，認清權利與義務、民主與集中、自由與紀律的關系，确立法制意識，養成遵紀守法的習慣。中學生法制教育要長期堅持，經常開展，形式多樣，滿足需求;并要注重法律後果嚴重性教育，用身邊的案例教育學生，達到警示的作用。

6.辯證唯物主義世界觀和人生觀教育：這是德育内容的最高層次。辯證唯物主義世界觀和人生觀教育包括：認識人生、規劃人生，協調人與人、人與社會、人與自然之間的關系。

德育方法是為達到德育目的在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和。一、說服教育法：通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正确觀點的方法。說服教育是德育工作的基本方法。說服教育的方式主要有語言說服和事實說服。

(一)語言說服法：運用口頭和書面語言向學生講述道理，使學生明辨是非的方法。主要包括講解、報告、談話、讨論、指導閱讀等方式。

(二)事實說服法：組織學生接觸社會實際，用各種生動具體的事實來說服學生，使學生獲得直接經驗、形成正确的認識的方法。主要包括參觀、訪問、調查等形式。

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