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社會調查與研究方法教程考試答案

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自測題答案比較麻煩，我直接在把正确答案題後面加粗。你們注意看。就不直接填ABCD答案了！

一、填空題（每空1分，共計16分）

試題 1 正确 得分 2/2 分 标記試題 試題正文 實驗法的主要任務就是明确（　　）和（　　）之間的因果關系，由此認識實驗對象的本質及其發展變化的規律。 答案： 反饋 正确答案是：實驗對象，實驗激發

試題 2 正确 得分 2/2 分 标記試題 試題正文 實驗法的基本原理是：實驗者假定某些（　　）會導緻某些（　　）的變化，并以驗證這種因果關系假設作為實驗的主要目标。 答案： 反饋 正确答案是：自變量，因變量

試題 3 正确 得分 2/2 分 标記試題 試題正文 （　　）組實驗可以克服 組實驗的缺點，從實驗結果中有效排除那些非實驗激發的自然變化的成分，準确說明實驗的效果。 答案： 反饋 正确答案是：對照 單一

試題 4 正确 得分 2/2 分 标記試題 試題正文 在多數實驗設計中，要特别注意（　　）和（　　）的匹配問題。 答案： 反饋 正确答案是：實驗對象，實驗環境

試題 5 正确 得分 2/2 分 标記試題 試題正文 實驗調查能否成功，在很大程度上取決于能否有效地控制實驗過程。它包括兩個方面：一是對（　　）的控制，二是對（　　）的控制。 答案： 反饋 正确答案是：引入自變量，無關變量

試題 6 正确 得分 2/2 分 标記試題 試題正文 提高實驗的信度，除了要采用各種方法努力排除非實驗因素的幹擾之外，還應注意測量工具的（　　）和（　　）問題。 答案： 反饋 正确答案是：标準化，精确度

試題 7 正确 得分 2/2 分 标記試題 試題正文 提高實驗的效度，要從實驗的（　　）和（　　）兩方面着手。 答案： 反饋 正确答案是：外在，内在

試題 8 正确 得分 2/2 分 标記試題 試題正文 多組實驗設計，一般是設置（　　）個實驗組、（　　）個對照組，通過對各組檢測結果的交叉比較，得出實驗結論。 答案： 反饋 正确答案是：兩，兩

試題 信息 标記試題 信息文本 二、選擇題（每題2分，共計12分）

試題 9 正确 得分 2/2 分 标記試題 試題正文 在各種調查方法中，最複雜、最高級的是（　　）。 選擇一項： A.問卷法 B.文獻法 C.實驗法 D.觀察法 反饋 正确答案是：實驗法

試題 10 正确 得分 2/2 分 标記試題 試題正文 實驗法具有的一些不同于其他調查方法的特點是（　　）。 選擇一項或多項： A.實驗過程的可控性 B.實驗方法的綜合性 C.實驗環境的特殊性 D.實驗目的的因果性 E.實驗對象的動态性 F.實驗主體的實踐性 反饋 正确答案是：實驗主體的實踐性, 實驗對象的動态性, 實驗目的的因果性, 實驗過程的可控性, 實驗方法的綜合性

試題 11 正确 得分 2/2 分 标記試題 試題正文 經典實驗設計指的是（　　）。 選擇一項： A.兩組無前測實驗設計 B.兩組前後測實驗設計 C.單組前後測實驗設計 D.多組前後測實驗設計 反饋 正确答案是：兩組前後測實驗設計

試題 12 正确 得分 2/2 分 标記試題 試題正文 對實驗過程的幹擾最多也最複雜的非實驗因素主要來自（　　）。 選擇一項： A.實驗者 B.實驗環境 C.實驗方法 D.實驗對象 反饋 正确答案是：實驗環境

試題 13 正确 得分 2/2 分 标記試題 試題正文 實驗法的優點主要有（　　）。 選擇一項或多項： A.簡便易行 B.适于對理論、方針、政策的檢驗 C.實驗範圍廣泛 D.代表性充分 E.控制性強 F.可重複運用 反饋 正确答案是：控制性強, 可重複運用, 适于對理論、方針、政策的檢驗

試題 14 正确 得分 2/2 分 标記試題 試題正文 檢驗多個自變量的引入順序對因變量的影響的設計是（　　）。 選擇一項： A.多組實驗設計 B.因子設計 C.拉丁方格設計 D.重複測量設計 反饋 正确答案是：拉丁方格設計

試題 信息 标記試題 信息文本 三、簡答題（每題8分，共計32分）

試題 15 完成 滿分8 标記試題 試題正文 什麼是實驗法？它有哪些基本要素？ 1、實驗法:是指有目的地控制一定的條件或創設一定的情境,以引起被試的某些心理活動進行研究的一種方法。實驗法的基本主要要素有:實驗組與控制組、前測與後測、自變量與因變量等。實驗法就是先進行一種營銷方法的小規模實驗。然後分析這種實裝性的營銷方法是否值得大規模推廣的一種方法。 2、基本要素有實驗主體，實驗對象和實驗環境，實驗活動，實驗檢測。 3、實驗主體即有目的、有意識地進行實驗調查的實驗者，實驗對象和實驗環境，即實驗調查所要認識的客體及其所處的各種社會條件，實驗活動即改變實驗對象和實驗環境的實踐活動，有一個專門稱謂是實驗激發，實驗檢測即在實驗過程中對實驗對象所作的檢查和測定。 反饋 答案：實驗法也稱試驗調查法，是實驗者有目的、有意識地通過改變某些社會環境的實踐 活動來認識實驗對象的本質及其發展變化規律的方法。 實驗法有四個基本要素： 一是實驗主體，即有目的、有意識地進行實驗調查的實驗者。 二是實驗對象和實驗環境，即實驗調查所要認識的客體及其所處的各種社會條件。 三是實驗活動，即改變實驗對象和實驗環境的實踐活動，它們有一個專門稱謂是“實驗激發”。 四是實驗檢測，即在實驗過程中對實驗對象所作的檢查和測定。

試題 16 完成 滿分8 标記試題 試題正文 實驗法的基本原理是什麼？ 實驗法的基本原理是：實驗者假定某些自變量會導緻某些因變量的變化，并以驗證這種因果關系假設作為實驗的主要目标。在實驗開始時，先對因變量進行測量（前測），再引入自變量實施激發，然後選擇其後的某一個時點對因變量進行再測（後測），比較前後兩次測量的結果就可以對原理論假設完全證實或部分證實或證僞。 反饋 答：實驗法的基本原理是：實驗者假定某些自變量會導緻某些因變量的變化，并以驗證這種因果關系假設作為實驗的主要目标。在實驗開始時，先對因變量進行測量（前測），再引入自變量實施激發，然後選擇其後的某一個時點對因變量進行再測（後測），比較前後兩次測量的結果就可以對原理論假設完全證實或部分證實或證僞。

試題 17 完成 滿分8 标記試題 試題正文 簡述實驗法的基本程序及其工作内容。 實驗法的實施程序與其他方法大緻相同，分為準備工作、具體實施和資料處理三個階段。①準備階段的工作主要有以下幾項：确定實驗課題及實驗目的；提出理論假設；選取實驗對象；選擇實驗方式和方法；制定實驗方案。②實施階段的工作主要有：前測；引入或改變自變量，對實驗組進行實驗激發；後測。③資料處理階段的工作主要有：整理分析資料；撰寫實驗報告。 反饋 答：實驗法的實施程序與其他方法大緻相同，分為準備工作、具體實施和資料處理三個階段。 準備階段的工作主要有以下幾項：确定實驗課題及實驗目的；提出理論假設；選取實驗對象；選擇實驗方式和方法；制定實驗方案。 實施階段的工作主要有：前測；引入或改變自變量，對實驗組進行實驗激發；後測。 資料處理階段的工作主要有：整理分析資料；撰寫實驗報告。

試題 18 完成 滿分8 标記試題 試題正文 如何選擇選擇實驗對象和實驗環境？ 一般有兩種方法：第一種，按照随機原則從調查對象的總體中抽取。這種方法适用于調查對象總體中個體單位較多、個體之間同質性較強、實驗者對調查對象總體情況了解較少的情況。第二種，主觀挑選，即由實驗者根據實驗調查的目的、要求和對調查對象總體情況的了解，有意識地挑選哪些具有代表性的單位進行實驗。這種方法适用于調查對象總體中個體單位較少、個體之間異質性較強、實驗者對調查對象總體情況了解較多的情況。多數實驗調查采用前一種方法，以使各實驗組成員的構成及其狀況盡可能均等。 反饋 答：一般有兩種方法： 第一種，按照随機原則從調查對象的總體中抽取。這種方法适用于調查對象總體中個體單位較多、個體之間同質性較強、實驗者對調查對象總體情況了解較少的情況。 第二種，主觀挑選，即由實驗者根據實驗調查的目的、要求和對調查對象總體情況的了解，有意識地挑選哪些具有代表性的單位進行實驗。這種方法适用于調查對象總體中個體單位較少、個體之間異質性較強、實驗者對調查對象總體情況了解較多的情況。多數實驗調查采用前一種方法，以使各實驗組成員的構成及其狀況盡可能均等。

試題 信息 标記試題 信息文本 四、問答題（每題10分，共計40分）

試題 19 完成 滿分10 标記試題 試題正文 實驗法有哪些基本類型？各有什麼特點？ 實驗法按照不同的标準，可作多種不同的分類。 　 　　按照實驗的組織方式不同，實驗法可分為對照組實驗和單一組實驗。 　 　　單一組實驗也叫連續實驗，是對單一實驗對象在不同的時間裡進行前測與後測，比較其結果以檢驗假設的一種實驗方法。在這種實驗中，不存在與實驗組平行的對照組（控制組）。同一組在引入自變量之前相當于實驗中的對照組，在引入自變量之後則是實驗中的實驗組。檢驗假設所依據的不是平行的控制組與實驗組的兩種測量結果，而是同一個實驗對象在自變量作用前和作用後的兩種測量結果。 　 　　按照實驗的環境不同，實驗法可分為實驗室實驗和現場實驗。 　 　　實驗室實驗是在人工特别設置的環境下進行的實驗調查。這種實驗的環境是所謂“純化了”的和封閉的，實驗者對實驗環境可進行嚴格有效的控制，實驗對象除了接受引入的自變量實驗激發外，不會受到任何其他外來因素的影響。 　 　　現場實驗是在自然的、現實的環境下進行的實驗調查。實驗者隻能部分地控制實驗環境的變化，實驗對象除了受到引入自變量的實驗激發外，還會受到其他外來因素的影響。 　 　　實驗室實驗和現場實驗相比，前者實驗結果的準确率要遠遠高于後者。但是社會領域的實驗調查，仍然大多采取現場實驗的方法，這是因為實驗室實驗的成本高，操作複雜，而且樣本規模十分有限，所以難以廣泛應用。而現場實驗所處的環境都是自然的現實的環境，随時随地可以進行，成本相對較低，操作也簡單得多，樣本規模可以很大，并且隻要對非實驗激發因素有較充分的認識和一定控制，也能保證實驗結果有較高的準确率，因此應用非常廣泛。 　 　　按照實驗的目的不同，實驗法可分為研究性實驗和應用性實驗。 　 　　研究性實驗是以揭示實驗對象的本質及其發展規律為主要目的的實驗方法，主要用于對某一領域理論的檢驗與探讨。 　 　　應用性實驗則是以解決實際工作當中存在的某些問題為主要目的的實驗方法。 　 　　研究性實驗調查和應用性實驗調查的區分隻具有相對的意義，它們隻是就實驗調查的主要目的而言的。事實上，許多研究性實驗調查的結論，往往對解決實際工作中的問題具有重要指導意義；許多應用性實驗調查的結論，也可以作為重要的理論概括。因此，它們中間并不存在着截然分明的界限。 　 　　按照實驗者和實驗對象對于實驗激發是否知情，實驗法可分為單盲實驗和雙盲實驗。 　 　　單盲實驗是不讓實驗對象知道自己正在接受實驗，由實驗者實施實驗激發和實驗檢測。目前多數實驗都是這類實驗。 　 　　雙盲實驗是不讓實驗對象和實驗者雙方知道正在進行實驗，而由第三者實施實驗激發和實驗檢測。之所以有單盲實驗和雙盲實驗，是為了避免兩種情況：一是實驗對象出于對實驗激發的歡迎或反感而有意迎合或故意不配合實驗者；二是實驗者和實驗對象出于對實驗結果的某種心理預期而影響實驗檢測結果的真實性和準确性。 　 　　此外，按照調查的内容不同，實驗法還可分為心理實驗調查、教育實驗調查、經濟實驗調查、法律實驗調查、軍事實驗調查等等。 反饋 答：實驗法按照不同的标準，可作多種不同的分類。 按照實驗的組織方式不同，實驗法可分為對照組實驗和單一組實驗。 對照組實驗，也叫平行組實驗，是指既有實驗組又有對照組（控制組）的一種實驗方法。實驗組即實驗單位，對照組是同實驗組進行對比的單位。兩組在範圍、特征等方面基本相同。在對照組實驗中，要同時對兩個觀察客體(試點客體和控制客體)做前測與後測，并比較其結果以檢驗理論假設。） 單一組實驗也叫連續實驗，是對單一實驗對象在不同的時間裡進行前測與後測，比較其結果以檢驗假設的一種實驗方法。在這種實驗中，不存在與實驗組平行的對照組（控制組）。同一組在引入自變量之前相當于實驗中的對照組，在引入自變量之後則是實驗中的實驗組。檢驗假設所依據的不是平行的控制組與實驗組的兩種測量結果，而是同一個實驗對象在自變量作用前和作用後的兩種測量結果。 按照實驗的環境不同，實驗法可分為實驗室實驗和現場實驗。 實驗室實驗是在人工特别設置的環境下進行的實驗調查。這種實驗的環境是所謂“純化了”的和封閉的，實驗者對實驗環境可進行嚴格有效的控制，實驗對象除了接受引入的自變量實驗激發外，不會受到任何其他外來因素的影響。 現場實驗是在自然的、現實的環境下進行的實驗調查。實驗者隻能部分地控制實驗環境的變化，實驗對象除了受到引入自變量的實驗激發外，還會受到其他外來因素的影響。 按照實驗的目的不同，實驗法可分為研究性實驗和應用性實驗。 研究性實驗是以揭示實驗對象的本質及其發展規律為主要目的的實驗方法，主要用于對某一領域理論的檢驗與探讨。 應用性實驗則是以解決實際工作當中存在的某些問題為主要目的的實驗方法。 按照實驗者和實驗對象對于實驗激發是否知情，實驗法可分為單盲實驗和雙盲實驗。 單盲實驗是不讓實驗對象知道自己正在接受實驗，由實驗者實施實驗激發和實驗檢測。目前多數實驗都是這類實驗。 雙盲實驗是不讓實驗對象和實驗者雙方知道正在進行實驗，而由第三者實施實驗激發和實驗檢測。 之所以有單盲實驗和雙盲實驗，是為了避免兩種情況：一是實驗對象出于對實驗激發的歡迎或反感而有意迎合或故意不配合實驗者；二是實驗者和實驗對象出于對實驗結果的某種心理預期而影響實驗檢測結果的真實性和準确性。 此外，按照調查的内容不同，實驗法還可分為心理實驗調查、教育實驗調查、經濟實驗調查、法律實驗調查、軍事實驗調查等等。

試題 20 完成 滿分10 标記試題 試題正文 舉例說明在實驗中，為何要設置對照組？是否必須有對照組？ 之所以在實驗組之外還要另設對照組，是因為世界上的一切事物即使處于自然的常态下，也在時時刻刻發生着變化。在這種變化過程中，如果受到非常态的、突發的外來刺激，其變化的範圍或幅度則會加大。這時，要準确判斷該事物的變化中究竟有多少由非常态的外來刺激引發，顯然就必須排除那些常态的、自然變化的成分。但是，在一個事物的變化中，區分哪些是自然變化哪些是非自然變化，其實隻在理論上成立，在實踐中卻無法實現。因此，就需要有另一個同時期的、始終處于常态的相同事物做參照，通過比較得出結論。實驗法中設置對照組實驗的道理就在于此。（舉例） 　　總之，對照組實驗可以克服單一組實驗的缺點，從實驗結果中有效排除那些非實驗激發的自然變化的成分，準确說明實驗的效果。因此，在決定以實驗法收集資料時，應盡可能采用對照組實驗。 反饋 　　答：之所以在實驗組之外還要另設對照組，是因為世界上的一切事物即使處于自然的常态下，也在時時刻刻發生着變化。在這種變化過程中，如果受到非常态的、突發的外來刺激，其變化的範圍或幅度則會加大。這時，要準确判斷該事物的變化中究竟有多少由非常态的外來刺激引發，顯然就必須排除那些常态的、自然變化的成分。但是，在一個事物的變化中，區分哪些是自然變化哪些是非自然變化，其實隻在理論上成立，在實踐中卻無法實現。因此，就需要有另一個同時期的、始終處于常态的相同事物做參照，通過比較得出結論。實驗法中設置對照組實驗的道理就在于此。（舉例） 　　總之，對照組實驗可以克服單一組實驗的缺點，從實驗結果中有效排除那些非實驗激發的自然變化的成分，準确說明實驗的效果。因此，在決定以實驗法收集資料時，應盡可能采用對照組實驗。

試題 21 完成 滿分10 标記試題 試題正文 聯系某一社會實際，任選一種實驗設計，寫出具體實施步驟及其結果。 首先，必須掌握各種實驗設計的基本概念和具體操作模式。其次，結合某一社會實際寫出具體實施步驟及其結果。 例如選擇單一實驗組設計，首先應明确：它也叫單組前後測實驗設計，就是隻選擇一批實驗對象作為實驗組，而不設對照組，通過實驗活動前後實驗對象的變化來得出實驗結論。它的操作模式是：一是選擇實驗對象組成實驗組；二是對實驗對象進行前測；三是引入自變量進行改變實驗對象因變量的實驗激發；四是實驗後對實驗對象進行後測；五是得出實驗結論，其公式為：實驗效應＝後測－前測。 其次結合某一社會實際寫出具體實施步驟及其結果。以實驗稅制改革對企業經濟效益的影響為例，并以利潤率作為衡量企業經濟效益的主要指标： 第一步，選擇實驗對象，假定選擇甲、乙、丙三個條件基本相同的企業組成實驗組。 第二步，前測，即測算實行新稅制前一年的利潤率，假定是2003年，3個企業平均為8%。 第三步，實驗激發，即從2003年底或2004年初起實行新稅制。 第四步，後測，即測算實行新稅制後一年的利潤率，假定是2004年，3個企業平均為12%。 第五步，得出實驗結果為：後檢測12%－前檢測8%＝4%。 反饋 答題要點：首先，必須掌握各種實驗設計的基本概念和具體操作模式。其次，結合某一社會實際寫出具體實施步驟及其結果。 例如選擇單一實驗組設計，首先應明确：它也叫單組前後測實驗設計，就是隻選擇一批實驗對象作為實驗組，而不設對照組，通過實驗活動前後實驗對象的變化來得出實驗結論。它的操作模式是：一是選擇實驗對象組成實驗組；二是對實驗對象進行前測；三是引入自變量進行改變實驗對象因變量的實驗激發；四是實驗後對實驗對象進行後測；五是得出實驗結論，其公式為：實驗效應＝後測－前測。 其次結合某一社會實際寫出具體實施步驟及其結果。以實驗稅制改革對企業經濟效益的影響為例，并以利潤率作為衡量企業經濟效益的主要指标： 第一步，選擇實驗對象，假定選擇甲、乙、丙三個條件基本相同的企業組成實驗組。 第二步，前測，即測算實行新稅制前一年的利潤率，假定是2003年，3個企業平均為8%。 第三步，實驗激發，即從2003年底或2004年初起實行新稅制。 第四步，後測，即測算實行新稅制後一年的利潤率，假定是2004年，3個企業平均為12%。 第五步，得出實驗結果為：後檢測12%－前檢測8%＝4%。

試題 22 完成 滿分10 标記試題 試題正文 實驗法實施中需要注意哪些問題？ 主要有二： （1）實驗者、實驗對象和實驗環境的選擇 實驗者除了應具備各類調查研究所共同要求的基本素質外，還應具備一個特殊條件，即要有一定的權威色彩。 實驗對象和實驗環境要具有充分的代表性，是典型環境中的典型對象，對于複雜的事物來說，還應該具有不同類型、不同層次的代表性。 在多數實驗設計中，要特别注意實驗對象和實驗環境的匹配問題，所有實驗對象和實驗環境的各方面狀況應盡可能相同或相似。因為隻有這樣，才能對實驗結果進行比較研究和量化分析，才能保證實驗結論的客觀、準确。 （2）實驗過程的控制 實驗過程的控制主要就是對各類變量的控制。它包括兩個方面：一是對引入自變量的控制，二是對無關變量的控制。 對引入自變量的控制主要是在實驗激發的過程中，嚴格執行設計方案，有計劃地、系統地安排實驗激發的環境和程度，使它們有序地作用于因變量。 無關變量也就是非實驗因素，主要來自實驗者、實驗對象和實驗環境三個方面。對無關變量的控制，就是要從這三個方面着手，努力排除或減少非實驗因素對實驗過程的幹擾。 在實驗者方面，首先是不能把無關變量引入到實驗激發中來。其次是必須公平地對待實驗對象，保持實驗方法的穩定性和一緻性。對不同的實驗對象，實驗激發的方式、強度、範圍等要一緻；檢測的方法、工具、标準等要一緻；統計分析的方法、依據、标準要一緻。 在實驗對象方面，主要是解決前測幹擾影響和故意不配合的問題。除了要加強與實驗對象的溝通，努力使他們做到對實驗活動理解、支持和實事求是以外，還應盡量使他們在測量時覺察不到實驗的真實意圖。為此，可以在一些自然環境中采用一些不太敏感的方式進行測試。 與實驗無關的社會環境因素對實驗過程的幹擾最多也最複雜，對它們的控制難度較大，通常是根據具體情況，選擇适用方法，主要有排除法、納入法、平衡法和統計分析法等。排除法就是将一切可以排除的非實驗因素徹底排除在實驗過程之外。納入法就是把無法排除的某些非實驗因素，盡可能納入實驗過程，作為實驗激發的一個變量。平衡法就是将無法排除的某些非實驗因素，在每一個實驗對象中都控制在一緻的、平均的水平上。統計分析法就是對實驗過程中無法排除的非實驗因素，盡可能定量化，在實驗結果中用統計分析的方法計算出它們影響實驗的具體程度。 總之，通過以上控制手段，雖然不能說可以徹底排除所有非實驗因素對實驗過程的幹擾，但實驗結論的客觀性、準确性能夠大大提高，則是可以肯定的。 反饋 答：主要有二： （1）實驗者、實驗對象和實驗環境的選擇 實驗者除了應具備各類調查研究所共同要求的基本素質外，還應具備一個特殊條件，即要有一定的權威色彩。 實驗對象和實驗環境要具有充分的代表性，是典型環境中的典型對象，對于複雜的事物來說，還應該具有不同類型、不同層次的代表性。 在多數實驗設計中，要特别注意實驗對象和實驗環境的匹配問題，所有實驗對象和實驗環境的各方面狀況應盡可能相同或相似。因為隻有這樣，才能對實驗結果進行比較研究和量化分析，才能保證實驗結論的客觀、準确。 （2）實驗過程的控制 實驗過程的控制主要就是對各類變量的控制。它包括兩個方面：一是對引入自變量的控制，二是對無關變量的控制。 對引入自變量的控制主要是在實驗激發的過程中，嚴格執行設計方案，有計劃地、系統地安排實驗激發的環境和程度，使它們有序地作用于因變量。 無關變量也就是非實驗因素，主要來自實驗者、實驗對象和實驗環境三個方面。對無關變量的控制，就是要從這三個方面着手，努力排除或減少非實驗因素對實驗過程的幹擾。

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