小學教育專業堅持以培養德、智、體、美全面發展，有較高思想素養、寬厚基礎知識、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質，能适應小學教育改革、發展需要的具有現代教育觀念和創新精神的小學教師為培養目标，使具有中等師範學曆及一定教育教學經驗的在職小學教師達到高等師範專科小學教育專業學曆，并進一步達到研究生學曆，提高素質水平。
2022小學教育專業男生學怎麼樣
小學教育專業，與其說是師範類，不如說是屬于教育學類。我們通常意義上說的師範類，是以學科教育為主的，由數學/中文/外語/物理/化學這些标簽，加上師範方向構成的，而教育學類呢，主要是理論和特殊類的教育為主，像教育學、教育技術學、科學教育、人文教育、學前教育、小學教育、特殊教育等等。
貴州師範大學的小學教育隸屬于教育科學學院，這個學院開設的專業，總共也就教育學、應用心理學、教育技術學、學前教育和小學教育。
小學教育這個專業，所學的課程最大特點就是雜而不精，以小學教師的基本技能為基礎，還要學教育學、教育心理學、書法、唱歌、跳舞、簡筆畫、粉筆字、手工什麼的，加上一些專業的具體學科方向的課程。
小學教育專業就業前景
小學教育是咱們“十年寒窗”的開始，也是義務教育的第一個階段。小學教育的成敗與否往往關系到一個人以後的長期發展，因此備受家長們的重視。雖說現在教育類的專業也不少，各個城市教師競争激烈，但教育在我國的發展十分迅猛，不隻局限于學校，更是拓寬到了學生興趣、特長培養等範圍，教師需求量依然不小。
小學教育專業的小夥伴們就業機會其實很多，不論是和專業最對口的小學老師，還是與教育相關的後勤行政工作，或是與文字相關的工作如編輯、策劃，都可以成為咱們施展自身才華、實現人生價值的舞台。關鍵在于怎麼在追求專業對口的同時打開就業思路，全面挖掘自己的潛力，利用興趣愛好拓寬就業範圍。
據有關數據顯示，對小學教育專業人才需求量最大的還是教育、培訓、院校等領域，大約是80 %。由此可見，大多數前輩的就業方向都比較對口，這也說明這些領域對咱們專業人才的需求依然很多，小夥伴們可以優先考慮。
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